近日，一位母親帶著自己3歲9個月的女兒文文（化名）踏進了草莓醫(yī)院熊啟醫(yī)生的診室。

文文媽媽告訴熊啟，孩子與同齡小朋友交流能力很差，想和小朋友玩卻不知道怎么融入，在幼兒園不能正常參加集體游戲，總是獨自玩耍，社交方面出現(xiàn)了明顯障礙。而且孩子的脾氣很大，情緒很容易激動，還難以安撫。就診過程中，文文和熊啟的眼神交流很少，叫她的名字也不予理睬，整體聽指令能力差，還會不停發(fā)出重復(fù)性的語句。

隨后，熊啟根據(jù)文文的情況開具了一系列專業(yè)檢查和評估，最終文文被診斷為發(fā)育遲滯、孤獨癥譜系障礙。熊啟根據(jù)文文的診斷給孩子開具了認知功能障礙訓練、言語訓練、音樂治療、感覺統(tǒng)合訓練等一系列定制化治療方案。

治療師羅老師反饋，文文剛?cè)胗枙r，適應(yīng)性較差，拒絕進入教室，會表現(xiàn)出尖叫哭鬧等行為。經(jīng)過一年半訓練，文文各方面的適應(yīng)性都明顯提高，情緒問題明顯減少，可以向老師清楚地表達自己的情感需求。通過階段性的訓練后，文文的整體認知、理解表達、社交溝通能力都有顯著提升。

在整個訓練過程中，文文越來越能融入集體，現(xiàn)在還會有意識地選擇朋友并建立友誼，在治療室還交到了新朋友，變得開朗起來了，孩子父母很欣慰。

很多家長分不清自己家的孩子到底是性格內(nèi)向還是有孤獨癥。什么是孤獨癥呢？孤獨癥是一組以社會交往障礙，語言和非語言交流障礙，狹隘的興趣、刻板行為為主要特征的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。世界衛(wèi)生組織的數(shù)據(jù)顯示，孤獨癥譜系障礙在人群中患病率為1%左右。據(jù)統(tǒng)計，中國孤獨癥發(fā)病率達0.7%至1.0%，全國約有超1400萬孤獨癥譜系障礙人群，其中，0至14歲的兒童約有300萬人。

那么家長如何對孤獨癥進行早期識別呢，一招“五不”法可以對孤獨癥進行快速識別：

1.不看：患有孤獨癥的孩子是不看人或很少看人的，沒有眼神的交流和對視，不會用眼神表達自己的感情和需求；

2.不說：不會說話或只能說簡單的語言，表現(xiàn)為模仿別人說話或重復(fù)性刻板性語言，沒有社交性語言和對話；

3.不指：不用或很少用手指來表達自己的需求，往往正常兒童都能很好地使用手指或肢體語言來表達自己的需求和想法；

4.不聽：孤獨癥的孩子對于別人叫他（她）名字是沒有反應(yīng)的，不會或者不愿意和他人交往；

5.不當：這里指行為舉止不當，比如孩子對什么事情都不感興趣，總是重復(fù)無意義的刻板動作，如轉(zhuǎn)圈圈、玩硬幣等。

如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)以上幾種情況，應(yīng)盡早就醫(yī)。對于患有孤獨癥的孩子，早期發(fā)現(xiàn)早期診斷早期干預(yù)是關(guān)鍵，尤其在3歲前就進行康復(fù)干預(yù)往往能取得較好效果。

通訊員 曹晗 實習生 譚仕蘭