近年來(lái)，弋江區(qū)拓展深化特色黨課品牌，在基層一線(xiàn)精心組織開(kāi)展形式多樣的“沉浸式”黨課，強(qiáng)化基層黨員干部黨性教育，用“身邊的故事”和“聽(tīng)得懂的方言”激勵(lì)黨員干部擔(dān)當(dāng)作為，助推全區(qū)黨員教育工作提質(zhì)增效。

系統(tǒng)組織謀劃推動(dòng)特色黨課“品牌化”

針對(duì)黨課“沒(méi)人講”“講不好”“難持續(xù)”的問(wèn)題，積極探索黨課開(kāi)展形式，整合區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)黨課教育資源，著力打造具有弋江特色、契合工作需求、賦能干部成長(zhǎng)的“百堂黨課大比武”精品黨課品牌，為黨員教育培訓(xùn)注入“源頭活水”。

通過(guò)統(tǒng)一黨課標(biāo)準(zhǔn)，建立“課前申報(bào)、課中掛牌、課后評(píng)比”黨課比武工作機(jī)制，根據(jù)統(tǒng)一評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選年度“十佳課件”和“十佳黨課”等獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行末位淘汰機(jī)制，促進(jìn)黨課質(zhì)量提升，實(shí)現(xiàn)特色黨課開(kāi)展常態(tài)化、可持續(xù)化。

突出資源優(yōu)勢(shì)推動(dòng)特色黨課“本土化”

“板凳課堂”是弋江區(qū)充分挖掘運(yùn)用本地優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展特色黨課的生動(dòng)案例。

以現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)點(diǎn)為核心，將特色黨課與環(huán)境治理、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文旅等緊密融合。白馬街道黨工委圍繞“白馬紅心舉旗幟”黨建品牌，整合境內(nèi)歷史文化、農(nóng)事作業(yè)等資源，依托“三同”教育基地，開(kāi)設(shè)“同吃同住同勞作”特色體驗(yàn)課程；火龍街道依托“三湖一壩”市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，增設(shè)紅色教育、鄉(xiāng)村振興板塊，設(shè)置“草坪式”室外黨課，用好用活山水資源，情景式教學(xué)讓現(xiàn)場(chǎng)變課堂、素材變教材，增強(qiáng)了黨員教育培訓(xùn)吸引力、感染力。

堅(jiān)持守正創(chuàng)新推動(dòng)特色黨課“大眾化”

南瑞街道將南瑞湖黨建文化廣場(chǎng)打造成開(kāi)放式黨校，循環(huán)播放圍繞轄區(qū)老黨員、青年黨員、身邊榜樣等拍攝的“微黨課”視頻，成為黨員喜聞樂(lè)見(jiàn)的“打卡”地點(diǎn)，形成黨的聲音廣泛傳播的“紅色能量場(chǎng)”。

澛港街道結(jié)合轄區(qū)黨員實(shí)際和地理優(yōu)勢(shì)，在十里江灣公園、柏莊時(shí)代廣場(chǎng)、德勝?gòu)V場(chǎng)等多個(gè)開(kāi)放式區(qū)域開(kāi)展“行走式黨課”，結(jié)合黨的光輝歷史、典范人物精神、社區(qū)治理創(chuàng)新做法等內(nèi)容，為轄區(qū)黨員、居民提供豐富的精神文化活動(dòng)，帶動(dòng)群眾學(xué)習(xí)黨史，參與社區(qū)治理。（管曉仙）