央廣網(wǎng)北京3月10日消息（記者 王進文）中國西部教育顧問單位、黑龍江省高技能人才培訓基地、東北農(nóng)業(yè)大學甘南綜合實驗示范基地、全國農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)基地、黑龍江省“三全育人”試點校、高校優(yōu)質生源基地、省級重點中等職業(yè)學�！�…擁有多個榮譽稱號的黑龍江省齊齊哈爾甘南縣職教中心學校（以下簡稱“甘南職教中心”）組建于1997年，是集中專學歷教育、職業(yè)高中學歷教育、成人學歷教育、社會職業(yè)素質教育、短期培訓教育為一體的全日制職業(yè)學校。

甘南縣鄉(xiāng)村振興學院外景（央廣網(wǎng)記者 王進文 攝）

作為一所縣域中職學校，甘南職教中心的一大亮點便是突破學院建制，高位規(guī)劃，成立了鄉(xiāng)村振興學院，創(chuàng)新縣域職業(yè)教育體制機制，進一步發(fā)揮職業(yè)教育服務鄉(xiāng)村振興的重要作用。

于東澤接受央廣網(wǎng)《職教校長說》欄目組專訪（央廣網(wǎng)記者 王進文 攝）

近日，央廣網(wǎng)《職教校長說》欄目組走進黑龍江省齊齊哈爾甘南縣職教中心學校，專訪學校黨支部書記、校長于東澤，邀請他就學校的人才培養(yǎng)、職教體系建設情況及助力鄉(xiāng)村振興等方面展開介紹。

多元協(xié)同 豐富職業(yè)教育產(chǎn)教融合理論內(nèi)涵

甘南職教中心校社合作項目（央廣網(wǎng)發(fā) 甘南職教中心供圖）

“改革引領，開放辦學，深耕‘三農(nóng)’，服務振興。”于東澤用16個字總結概括學校的辦學特色，“我們經(jīng)過近10年的探索實踐，建立了‘需求導向、多元協(xié)同’的人才培養(yǎng)模式�！�

于東澤介紹，甘南職教中心通過校校合作建立專家資源庫，提升課程建設能力；通過校企合作穩(wěn)定就業(yè)，滿足地方企業(yè)人才需求，促進學校專業(yè)建設；通過校地合作政府部門與職教產(chǎn)生良性互動，整合縣域培訓資源；通過校社合作培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民、致富帶頭人、家庭農(nóng)場主、合作社理事長和農(nóng)業(yè)經(jīng)理人等，服務地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興；通過校村合作送教下鄉(xiāng)、送課入戶，破解人才培養(yǎng)‘最后一公里’的難題。

“多元合作辦學使專業(yè)和產(chǎn)業(yè)、教學和生產(chǎn)緊密對接，豐富了職業(yè)教育產(chǎn)教融合的理論內(nèi)涵�！庇跂|澤說道。

面向“三農(nóng)” 著力構建高質量發(fā)展職教體系

甘南職教中心著力構建高質量發(fā)展職教體系（央廣網(wǎng)發(fā) 甘南職教中心供圖）

甘南職教中心所在的甘南縣以農(nóng)牧業(yè)為主要產(chǎn)業(yè)，目前已建立多個省市級農(nóng)業(yè)標準化實施標準和種植養(yǎng)殖生產(chǎn)技術實施規(guī)程。通過促進農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的集約化、規(guī)范化，以葵花、奶牛、生豬、玉米為代表的四大產(chǎn)業(yè)鏈條，正不斷推動甘南縣新型農(nóng)業(yè)化進程。

“依托縣域經(jīng)濟發(fā)展基礎，學校著力構建以‘創(chuàng)新職教’‘多元職教’‘為農(nóng)職教’‘數(shù)字職教’‘文化職教’為‘筋骨’的高質量發(fā)展職教體系�！庇跂|澤表示，畜禽養(yǎng)殖技術作為省級重點專業(yè)和優(yōu)質專業(yè)，通過學校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)，重構涉農(nóng)專業(yè)課程，實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程與崗位對接的系統(tǒng)化結構。“通過線上課堂、線下課堂、田間課堂和流動課堂‘四大課堂’組織實施�！庇跂|澤解釋道：“也就是農(nóng)民需要什么，我們就教什么，把課堂開在村頭、地頭、炕頭和老百姓的心頭。這是課程創(chuàng)新。”

在于東澤看來，“為農(nóng)職教”“數(shù)字職教”“文化職教”都是服務于面向“三農(nóng)”的整體布局�！稗r(nóng)牧專業(yè)教師們在教學實踐中，不但積累了大量生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，更為職業(yè)教育贏得了良好的社會聲譽。全日制在校學生也是農(nóng)業(yè)發(fā)展的后備軍�！闭劶皩W校師生，于東澤的自豪溢于言表，更對他們的未來充滿期待。

蓄力深耕 以優(yōu)質服務推進鄉(xiāng)村全面振興

甘南職教中心師生在田間調(diào)研（央廣網(wǎng)發(fā) 甘南職教中心供圖）

如何緊貼鄉(xiāng)村緊缺人才需求，加強人才培養(yǎng)培訓的針對性和實效性，是全面推進鄉(xiāng)村振興的一大難題。于東澤建議：“只有把服務‘三農(nóng)’定位為縣域職教服務鄉(xiāng)村振興的出發(fā)點，才能實現(xiàn)‘引科技水、筑職教渠、澆產(chǎn)業(yè)田’，才能把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)上，進而聚焦產(chǎn)業(yè)振興。”

近年來，甘南職教中心通過校院合作培養(yǎng)鄉(xiāng)村基層干部，引入各高校、科研院所資源，建立235人的“專家智庫”；通過校村合作培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，2014年起，累計培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民3978人，涌現(xiàn)創(chuàng)業(yè)典型和致富帶頭人近300人；通過校企合作服務企業(yè)需求，根據(jù)崗位需求量身定制課程，開展新型學徒制150人，實現(xiàn)了招生即招工、入學即入企、畢業(yè)即就業(yè)。

“學校通過校體合作服務重點人群，為合作社、家庭農(nóng)場等新型經(jīng)濟體提供種、養(yǎng)、加、運、銷全產(chǎn)業(yè)鏈技術服務，每年技能培訓超2600人、社會培訓超5萬人次�！庇跂|澤介紹，每期培訓報名學員絡繹不絕，形成了培訓品牌效應，帶動了“農(nóng)職、農(nóng)企、農(nóng)戶”共同體快速成長。

“我們始終把服務縣域經(jīng)濟發(fā)展的理念常記于心、常伴于行，經(jīng)過多年蓄力深耕，學校內(nèi)涵建設逐步提升，自身影響力逐漸擴大�！蹦壳�，《縣級職業(yè)教育中心學校服務鄉(xiāng)村振興的政策與實踐研究》成功立項為全國職業(yè)技術教育學會重大課題，將為全國縣域職業(yè)教育服務鄉(xiāng)村振興貢獻“甘南方案”。

“下一步，我校將認真貫徹落實黨的二十大有關職業(yè)教育改革發(fā)展的決策部署，對標‘市廳共建’示范區(qū)建設，奮力為鄉(xiāng)村振興作出新貢獻。”于東澤說道。