連日來(lái)空軍工程大學(xué)即將離校的畢業(yè)學(xué)員正在進(jìn)行“德育答辯”。臺(tái)上的學(xué)員暢談軍校生活的成長(zhǎng)和收獲，臺(tái)下的聽(tīng)眾現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分。

　　導(dǎo)航工程專(zhuān)業(yè)學(xué)員路超：在德育答辯的過(guò)程中回顧四年的生活，在價(jià)值觀形成方面的進(jìn)行總結(jié)，對(duì)自己制定下一步人生目標(biāo)，具有非常大的幫助。 

　　在空軍工程大學(xué)，核心價(jià)值觀培育被細(xì)化成“知識(shí)”、“素質(zhì)”、“行為”等三個(gè)模塊幾十項(xiàng)具體指標(biāo)。

　　教員劉偉：我們大學(xué)這種核心價(jià)值觀的培訓(xùn)工作，分解到不同年級(jí)當(dāng)中去，結(jié)合他的思想實(shí)際來(lái)完成，和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，效果是不錯(cuò)的。 

　　空軍工程大學(xué)副政委劉邦基認(rèn)為，軍校學(xué)員思想最活躍、最富有激情，要讓核心價(jià)值觀在軍校學(xué)員的心里扎下根，就必須把握住四個(gè)關(guān)鍵。

　　劉邦基：“精細(xì)化”使培育的概念變標(biāo)尺，處處有抓手；“周期化”使培育層層遞進(jìn)；“自主化”能使主體唱主角，在親歷感悟中自覺(jué)踐行；“常態(tài)化”使融入經(jīng)常，責(zé)任明確常抓不懈。這樣做，使核心價(jià)值觀培育“深下去”有了鮮明的導(dǎo)向和內(nèi)在的動(dòng)力，“實(shí)起來(lái)”有了有效地載體和機(jī)制保證。