央廣網合肥1月19日消息（記者王利）據中國之聲《新聞晚高峰》報道，合肥市教育局日前下發(fā)關于做好學期結束和寒假工作的通知，要求期末考試不許出偏題怪題，寒假開展傳統(tǒng)文化教育。猜燈謎、識年俗，合肥市的小學生在寒假到來之前領到特殊“年味作業(yè)”。

　　前兩天，合肥市民劉潔家的孩子拿到了今年的寒假作業(yè)，這可把孩子高興壞了。劉潔說：“我以為孩子不太感興趣，所以也沒有在意，但是那天孩子突然問我今年還有沒有‘年味作業(yè)’。我覺得很奇怪，說有，肯定還有，孩子說想做那個‘年味作業(yè)�！�

　　劉潔家的孩子在合肥市廬陽區(qū)杏林小學上六年級。2018年，杏林小學首次嘗試布置趣味十足的寒假作業(yè)，劉潔還為此擔心了一下。讓劉潔沒想到的是，孩子今年居然主動問起。

　　寒假就要到了，孩子們的作業(yè)該怎么布置？日前，合肥市教育主管部門下發(fā)通知，要求各中小學在布置寒假作業(yè)時要貫徹“減負三十條”、合理安排假期生活、開展傳統(tǒng)文化教育等。合肥市廬陽區(qū)教體局黨委委員朱曉艷表示，因為過年是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，圍繞這個節(jié)日，鼓勵學校進行一些課程的整合，比如引導孩子們寒假去畫一畫、寫一寫，甚至去做一些實踐研究，把這些學科的課程整合在一起，引導孩子們進行項目化、體驗式的學習。

　　這個寒假，合肥市西園小學六年級學生徐祎祥說，她也領到了這樣特殊的寒假作業(yè)。她告訴記者：“我們的作業(yè)不僅不枯燥，而且有很多關于安全知識的學習，告訴我們不要燃放煙花爆竹。當然，還有以少先隊知識為內容的書法比賽，還要我們關心貧困地區(qū)的兒童，讓我們舉行小隊活動，為他們帶來慰問禮品，我覺得這些都非常有意義。”

　　在杏林小學學生們領到的2019年度寒假生活記錄表上，記者看到，實踐的內容十分豐富，分別有“各民族節(jié)日習俗知多少”“大話燈謎”“感恩在心、回報在行”等多項內容。杏林小學校長唐玥介紹：“除了保留去年曬年夜飯和春節(jié)傳統(tǒng)習俗這兩個傳統(tǒng)板塊以外，我們今年側重將學生關注點從自己家庭引向社會、國家上來。主要板塊有曬年夜飯、‘感恩在心、回報在行’的走向社區(qū)的感恩行動，并且規(guī)劃自己2019年的夢想，和家人一起設定自己的生活目標�！�

　　唐玥告訴記者，這份“年味”十足的寒假作業(yè)，不僅征詢了學生們的興趣愛好，還充分考慮到每個年級的教育特點。她說，興趣是孩子成長的第一位老師，因此這次寒假作業(yè)的設計很有層次：低年級的是讓爸爸媽媽幫著一起完成；3、4年級的是爸爸媽媽指導完成；5、6年級的是和爸爸媽媽一起完成，充分調動了家長的積極性，通過猜燈謎、做年夜飯，也有助于融合親子關系。

　　那么，布置這樣的寒假作業(yè)，會不會增加學生的寒假作業(yè)負擔，朱曉艷表示，并不會�！拔覀儠�根據孩子不同的學習能力分層布置，會減少傳統(tǒng)的家庭作業(yè)。語文方面的書寫、數(shù)學方面的統(tǒng)計計算，其實我們都整合到了這個個性寒假作業(yè)里�！敝鞎云G說。

　　對此，學生家長劉潔深有體會：“那種紙質的（作業(yè)）孩子完成得還是比較快。關鍵是它（年味作業(yè)）內容很豐富，不需要我們去操心�！�

　　朱曉艷表示，通過給學生們布置體驗式、實踐式的寒假作業(yè)，改變的是學生們的學習方式。她說，孩子們對這種形式的寒假作業(yè)很認可，也很感興趣。通過這種方式激發(fā)學生的民族自豪感，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時也讓社會主義核心價值觀真正落地生根。