央廣網(wǎng)北京4月19日消息（記者李思默）據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，德國納粹頭目希特勒的自傳《我的奮斗》因宣傳納粹思想，在德國曾經(jīng)被禁長達70年。不過就是這樣一本書，卻有日本教材引用了其中的部分內(nèi)容，供學校選用。

　　據(jù)中國之聲特約日本觀察員蔣豐介紹：“日本把《我的奮斗》傳記引入部分教材。首先要強調(diào)，所謂引進教材之說，并不是日本在所有教材里都引進了，因為日本教科書是由國家審查制度，是每一家出版社、每一個作者，只要認為我的書可以作為教材，就可以向國家進行申請，最后由文部科學省進行審定，確定好后再由各個學校進行選擇。在這種情況下，《我的奮斗》進入日本教材是個別的，并不是普及性的。但是，最為重要的是，日本一些出版社在揣度安倍晉三的眼色行事，所以故意在一些教材里面導入進去，這是適應日本安倍政府，適應右翼思潮的一種表現(xiàn)。當然，這在日本全國不是一個普及現(xiàn)象，但這個苗頭非常值得我們重視�！�

　　《我的奮斗》一書以希特勒自身經(jīng)歷為主要線索，講述了希特勒的生活以及他個人的世界觀。納粹德國戰(zhàn)敗后，此書因宣揚納粹思想，在包括德國、俄羅斯、阿根廷等不少國家被禁止出版。不過，這本書在德國被禁70年后，2016年再次在德國上市銷售。再出版時，增加了批判性的評論，但即便如此，還是引發(fā)巨大爭議。

　　針對此次日本教材引用希特勒自傳中部分內(nèi)容一事，日本民進黨議員向政府提出質(zhì)疑。

　　在14日的內(nèi)閣會議上，日本政府回應了民進黨議員的質(zhì)疑，表明了政府的態(tài)度。其聲稱，將希特勒自傳《我的奮斗》的部分內(nèi)容作為教材使用是可以的。日本政府表示，“在授課中，使用書中部分內(nèi)容作為教材，讓學生了解書籍編寫時的歷史背景，這樣的例子是存在的”。

　　對此，日本問題專家、外交學院國際關系研究所教授周永生昨天在接受記者采訪時表示，日本政府的理由盡管聽起來“能解釋地通”，但這背后有不可告人的目的，“德國去年解禁了《我的奮斗》的出版，大約銷售8萬多冊。這種情況下，日本顯得沒有那么害怕，德國都可以公開出版這樣的書籍，我們也可以采取一點行動。第二，日本現(xiàn)在政權是右翼勢力主導，他們不想承認對外侵略戰(zhàn)爭，不想承認對亞洲國家造成的戰(zhàn)爭災難和苦難，為右翼勢力各個方面進行開拓和辯護。在教材上部分選用希特勒《我的奮斗》內(nèi)容，也有這方面變相的考慮。”

　　周永生教授還觀察到，近年來，日本中學教材里右翼教材的比例由過去不到4%提升到6%，呈上升趨勢。他認為，安倍政府的種種舉動，顯示出他正在全面地向右傾方向轉(zhuǎn)變，“最近，日本又把拼刺刀安排進中學課程當中，又要恢復教育敕語在中學課程中的應用。所以，從這個方面安倍政府在全面向右傾方向轉(zhuǎn)變。右傾方向的目標就是在某種程度上恢復戰(zhàn)前的，右翼勢力在國內(nèi)各方面都處于主導地位的局面。”

　　日本政府對教材引用《我的奮斗》書中相關內(nèi)容的態(tài)度，在日本國內(nèi)引發(fā)巨大的爭議和質(zhì)疑。有日本網(wǎng)友在社交網(wǎng)站上批評說，政府真的在發(fā)瘋，還有網(wǎng)友說：“這是世界的敵人、人類的敵人，知道這是給世界發(fā)送什么信號嗎？不能相信，不能原諒。”

　　關于日本國內(nèi)的輿論情況，蔣豐介紹，“這件事情在日本引起很大反響，無論是日本平面媒體還是立體媒體都進行廣泛報道。因為人們把這件事情和不久之前有人使用戰(zhàn)爭時的教育敕語聯(lián)系起來。日本戰(zhàn)敗之前的很多事情，包括二戰(zhàn)時期作為軸心國的很多事情，重新引入回來。所以人們不禁懷疑安倍政府到底要干什么。他所引用的東西不僅有日本戰(zhàn)前的東西，還有戰(zhàn)前在國際化社會非常右傾的一些東西。在這種情況下，日本媒體給予了高度的關注。人們更擔心，安倍政府會不會把日本帶進戰(zhàn)前狀態(tài)，這是一個值得關注的要點。”

　　針對此事，中國外交部發(fā)言人陸慷在昨天（18日）的例行記者會上表示，法西斯主義和軍國主義思想是引發(fā)二戰(zhàn)的禍根，必須得到徹底清算和根除。在這一涉及大是大非的歷史問題上，容不得半點曖昧和模糊，日方應該以正確的歷史觀教育年輕一代，“《我的奮斗》是本什么樣的書，全世界都早有公論。日本政府偏偏同意選擇這樣一本書的內(nèi)容作為青少年學生的教材，在日本國內(nèi)引起了高度關切，這完全可以理解。法西斯主義和軍國主義思想是引發(fā)第二次世界大戰(zhàn)的禍根，必須得到徹底清算和根除。在這一涉及大是大非的歷史問題上，容不得半點曖昧和模糊。我們敦促日方深刻反省和汲取歷史教訓，以正確的歷史觀教育年輕一代，旗幟鮮明地警惕和反對戰(zhàn)爭有害思想，以實際行動取信于亞洲鄰國和國際社會�！�

　　值得注意的是，日本極右翼勢力向?qū)W生們灌輸軍國主義思想并不是偶然現(xiàn)象。前段時間位于大阪市淀川區(qū)的冢本幼兒園就曾因此引起過各國關注。園方曾讓孩子們在運動會賽前宣誓稱：“把日本作為惡人的中國和韓國要改弦更張，安倍首相加油。”同時，還將滿含右翼思想的信件散發(fā)給學生家長。

　　此外，日本教育部門還在中學生《學習指導綱要》中要求將“刺槍術”加入體育教育�！按虡屝g”是二戰(zhàn)時日軍日常訓練項目之一。在日本發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭中，日軍士兵用“刺槍術”亂捅無辜平民，甚至挑死嬰兒的場景，至今都讓中韓等受害國民眾不寒而栗。

　　安倍政府對類似事件的曖昧態(tài)度，不禁令人懷疑其推行軍國主義教育的意圖。二戰(zhàn)時期，日本侵略者留給中韓等各國人民的瘡疤未愈。在謹防法西斯和軍國主義抬頭的今天，日本社會右翼思潮泛濫正在引起越來越多人的擔憂，而安倍政府不顧國內(nèi)外人民的批判聲音，也必將為此付出代價。