編者按：在十八屆三中全會(huì)召開(kāi)的2013年，中國(guó)之聲啟動(dòng)了大型采訪記錄活動(dòng)《十年，這里》，10位記者每年對(duì)10個(gè)中國(guó)基層地點(diǎn)和個(gè)體進(jìn)行持續(xù)追蹤和樣本觀察，記錄時(shí)代、社會(huì)、國(guó)家的進(jìn)步，展示微觀個(gè)體遞增的獲得感、幸福感、安全感。

　　央廣網(wǎng)北京1月6日消息（記者王逸群）據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，2016年，記者曾跟著清華附中學(xué)生小馮的腳步，記錄了清華附中在探索中考改革道路上的“喜與憂”。兩年后，也就是被稱為北京中考改革“元年”的2018年，小馮順利通過(guò)新中考進(jìn)入了理想的高中。小馮媽媽田女士說(shuō)：“中考因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)外是必選的，物理化學(xué)和生物她很感興趣也選了，還選了地理。比較遺憾的是對(duì)歷史也感興趣，但是受限于選考科目數(shù)量沒(méi)有選。考的成績(jī)還可以，比模擬考試成績(jī)好，最后結(jié)果大家還都比較滿意�！�

　　2018年，北京中考首次實(shí)施“3+3”選考模式，除了必考科目語(yǔ)數(shù)外，考生要從物理、生物（化學(xué)）、歷史、地理、思想品德5個(gè)科目中選考3科，這樣算下來(lái)，就有9種科目的組合。

　　以往，學(xué)生入學(xué)后都會(huì)被分在固定的某個(gè)班級(jí)上課，和這樣相對(duì)固定的“行政班”相比，選考模式帶來(lái)的“走班制”教學(xué)給各層面都帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)：學(xué)生如何選科、學(xué)校如何排課、班級(jí)如何管理、課程如何評(píng)價(jià)？清華附中教學(xué)管理與研究中心主任張?zhí)K說(shuō)，針對(duì)“走班制”學(xué)校提出了三個(gè)“100%”的教學(xué)原則：“第一個(gè)100%是要充分尊重學(xué)生的選擇。中考5選3的模式，九種組合，學(xué)校所有的組合都有學(xué)生選，而且從最多的大約有400多人的那種組合，到最少的只有幾十人的組合，我們?nèi)�部要給他們開(kāi)設(shè)課程。第二個(gè)100%就是開(kāi)足、開(kāi)齊學(xué)科課程。選科走班、分層教學(xué)，這樣的開(kāi)設(shè)能夠滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。第三個(gè)100%是保障‘新四科’（政治、歷史、地理、生物）的教學(xué)品質(zhì)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，合理配備師資和把關(guān)的老師�！�

　　清華附中和小馮一樣的2018屆初三畢業(yè)生，近八成最終都進(jìn)入了示范性高中，同比穩(wěn)中有升。對(duì)于這個(gè)成績(jī)，老師們用“令人滿意”來(lái)形容。

　　人大附中年級(jí)組長(zhǎng)兼?zhèn)湔n組長(zhǎng)王瑩瑩說(shuō)，他們的“走班制”在正式“上線”之前，同樣歷經(jīng)調(diào)整，前期方案有多達(dá)幾十個(gè)“版本”的更迭。最終，他們采取了以“行政班”和走讀班相結(jié)合的方式，讓學(xué)生既能選擇不同“套餐”，也能保持一定穩(wěn)定性和集體歸屬感。王瑩瑩介紹：“比如A同學(xué)上午的課屬于非選考班的時(shí)段，那上午A同學(xué)就在他本班的行政班教室上他的非選考課程。下午作為選考班時(shí)段，A學(xué)生就會(huì)跑去他相應(yīng)的教室上選考班課程�！�

　　當(dāng)然，改革不僅局限于選考帶來(lái)的“走班制”，新中考在考試分值、計(jì)分方法上也有了新變化。此外，英語(yǔ)考試新增了40分的“聽(tīng)說(shuō)機(jī)考”。人大附中英語(yǔ)老師王憶欣說(shuō)，改革加強(qiáng)了學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)生們更加重視口語(yǔ)在連讀、節(jié)奏、氣息等細(xì)節(jié)維度的掌握，以及是否“接地氣”�！爸锌悸�(tīng)說(shuō)改革對(duì)于教學(xué)的影響就是它真正在挖掘英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生將來(lái)發(fā)展的需求變化，真的能夠從應(yīng)試考試，變成語(yǔ)言是一種工具，體現(xiàn)人文性、工具性的特點(diǎn)�！彼�說(shuō)。

　　從“走班”赴考到增加英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)機(jī)考”；從分值、計(jì)分的變化到增加社會(huì)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)......回首2018年北京市新中考的種種變化，不難看出滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、尊重學(xué)生強(qiáng)項(xiàng)等改革信號(hào)的釋放。

　　而將時(shí)間的表針再往回?fù)�，回看十八屆三中全�?huì)召開(kāi)以來(lái)的點(diǎn)滴變化，相信絕大多數(shù)人的總結(jié)依然離不開(kāi)“改革”二字。清華附中校長(zhǎng)王殿軍表示：“改革實(shí)際上應(yīng)該說(shuō)是一直在進(jìn)行，但是這五年是特別大的改革，綜合的改革、深度的改革。這些問(wèn)題對(duì)我們來(lái)講，我們應(yīng)該基本上能夠迎刃而解，選課、走班、分層教學(xué)等等，這些我們都做了很充分的準(zhǔn)備�！�

　　老師們對(duì)教育改革有著更具體的理解和感受。王憶欣認(rèn)為，這五年，立德樹(shù)人正在不斷落實(shí)到各學(xué)科、進(jìn)入到課堂、體現(xiàn)在考試。王憶欣說(shuō)：“（2013年）之后英語(yǔ)考試筆頭的難度開(kāi)始下降，語(yǔ)言的難度下降了一些，但是對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的考查卻在不斷增加�！�

　　人大附中歷史老師耿麗娟感慨，“敲黑板死記硬背”正在成為過(guò)去時(shí)，同學(xué)們?cè)綄W(xué)越靈活了。“2013年到現(xiàn)在，從歷史的中考試卷上明顯感覺(jué)到了對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減負(fù)的落實(shí)，更注重學(xué)生能力的考查，而不是單純知識(shí)點(diǎn)的記憶和背誦，題目更靈活了，考察學(xué)生的閱讀理解能力要更廣泛一些�！彼�說(shuō)。

　　課前自學(xué)基礎(chǔ)，課堂答疑解惑，不讓困惑留在課后——“翻轉(zhuǎn)課堂”讓教學(xué)更加科學(xué)靈活。共同學(xué)、打基礎(chǔ)、分層考、促個(gè)需——“同學(xué)選考”教學(xué)原則，讓學(xué)生在夯實(shí)基礎(chǔ)和拔高強(qiáng)項(xiàng)中找到平衡......

　　在課程建設(shè)、教學(xué)管理方面，清華附中在改革實(shí)踐中留下了很多收獲，但同樣也有一些思考。在張?zhí)K看來(lái)，教育改革不論怎么改，總有一些不變的東西，變與不變，該怎么把握，又更好地落實(shí)，這點(diǎn)很有難度。張?zhí)K說(shuō)：“進(jìn)行‘選科’指導(dǎo)的時(shí)候，關(guān)注到人能夠更好、更持續(xù)的發(fā)展上面，怎么樣能夠?qū)�學(xué)生有一個(gè)很好的指導(dǎo)？我們?cè)谡n堂上堅(jiān)守的是什么？老師在新的形勢(shì)下，這種理念上的認(rèn)識(shí)，哪些是可以變的，是必須要變的？哪些是必須要堅(jiān)守的？判斷起來(lái)比較難。”

　　回頭看，2018屆第一輪新中考剛剛落幕；向前望，2021年又一輪中考改革快馬加鞭提上了日程。2018年入學(xué)的初一學(xué)生，三年后將面對(duì)“全開(kāi)全學(xué)、全科開(kāi)考、全科賦分、擇優(yōu)計(jì)入”的再次改革，并且實(shí)行初中畢業(yè)考試和高中招生考試“兩考合一”。

　　從選考變成全科開(kāi)考，體現(xiàn)了怎樣的改革思路？滿足個(gè)性化需求與追求基礎(chǔ)全面發(fā)展之間，應(yīng)該如何平衡把握？王殿軍說(shuō)，改革沒(méi)有完成時(shí)，實(shí)踐與探索也永遠(yuǎn)不會(huì)停止。王殿軍表示：“改革不可能一蹴而就，是螺旋式上升，改革在不斷解決老問(wèn)題，出現(xiàn)新問(wèn)題，這樣一個(gè)循環(huán)當(dāng)中不斷躍升。因?yàn)楫吘褂星懊嫒龑玫奶剿�，所以我認(rèn)為未來(lái)會(huì)更好�！�