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　　央廣網(wǎng)北京3月9日消息（安徽臺記者吳晶晶）據(jù)中國之聲《央廣新聞》報道，全國人大代表盧凌，是來自安徽阜陽師范學院的一名大學教授。身為教育工作者，盧凌總是對教育的話題頗為關注。拿到《政府工作報告》的第一時間，她就把報告中涉及教育的內(nèi)容挑出來，仔細的讀了一遍。全國人大代表盧凌建議：讓每一個農(nóng)村孩子都能享受到有質(zhì)量的教育。

　　盧凌期待著報告中所提出的，到2016年，我國教育實現(xiàn)更高質(zhì)量、更加公平的目標。

　　盧凌說，她特別關注教育公平。這些年，國家對義務教育階段農(nóng)村學校的投入加大，國家GDP的4%都投入到教育，農(nóng)村中小學義務教育階段學校標準化建設以及辦學基本設施得到了很大的改善，但還存在一些問題。

　　近年來，我國大力推進義務教育學校的標準化建設，讓中西部地區(qū)農(nóng)村義務教育學校的硬件條件得到很大程度的改善。不過，在盧凌看來，這不能從根本上解決農(nóng)村義務教育質(zhì)量不高的問題，因為，提高教育質(zhì)量的關鍵——教師的問題并沒有解決。

　　盧凌指出，農(nóng)村孩子需要的是以教師為本的標準化建設，農(nóng)村師資第一是缺乏，第二是高水平老師特別少。稍微有條件的家庭都把孩子送到城市學校，聲譽比較好的學校去讀書，沒有條件的孩子只有窩在農(nóng)村，造成教育不公平現(xiàn)象。而且，農(nóng)村那么多標準化學校建設也造成很大的浪費。

　　2016年，我國公共教育的投入將加大向中西部和邊遠、貧困地區(qū)的傾斜力度。盧凌認為，有限的投入一定要用在刀刃上，才能真正起到改善邊遠和貧困地區(qū)教育水平的目的。她建議，政府要加大對義務教育階段農(nóng)村中學的軟件標準化建設，采取多種措施，切實提高農(nóng)村教師待遇，改善工作條件。在農(nóng)村一些中學蓋周轉房，讓他們有地方住。加大投入，把優(yōu)秀老師、名師吸引到農(nóng)村地區(qū)去。鼓勵大學生、研究生支教、義教。讓每個農(nóng)村孩子都能享受到有質(zhì)量的教育，享受到真正的教育公平。