參與蒙特梭利模擬聯(lián)合國2017年世界青少年峰會的深圳代表團。受訪者供圖

　　據(jù)南方日報報道，日前，為期4天的蒙特梭利模擬聯(lián)合國(MMUN)2017年世界青少年峰會在紐約聯(lián)合國總部金色大廳閉幕。本屆峰會上在聯(lián)合國金色大廳發(fā)言的兩位中國學(xué)生都來自深圳——分別是小學(xué)生姜景熙和初中生王北鯤。

　　由他們主導(dǎo)撰寫的決案草案，也經(jīng)聯(lián)合國行政和預(yù)算委員會以及聯(lián)合國法律委員會全體代表投票表決，以90%與95%的支持率成功獲得表決通過，成為正式?jīng)Q案，決案將送至聯(lián)合國存入檔案并送至聯(lián)合國秘書長古特雷斯。

　　深圳學(xué)子為何多年在國際模聯(lián)舞臺大放異彩？在聯(lián)合國金色大廳發(fā)聲的深圳“牛娃”是怎樣成長起來的？記者就此專訪了王北鯤及姜景熙。

　　蒙特梭利模擬聯(lián)合國（MMUN）創(chuàng)辦于2006年，是聯(lián)合國唯一青少年模擬聯(lián)合國示范項目。該項目完全依照聯(lián)合國的組織機構(gòu)、運作方式和議事規(guī)則，針對全球熱點問題，討論解決方案，進行演講、辯論，撰寫立場文件、決議案等，最終經(jīng)投票通過的決議案會完整呈交給聯(lián)合國秘書長，并存檔于聯(lián)合國總部。

　　本屆紐約世界青少年峰會是歷史上規(guī)模最大的一屆。全球3400名中小學(xué)生代表不同國家，就時事熱點主題，經(jīng)過2天的激烈辯論、協(xié)商、合作，得出決案草案并由委員會推薦1—3名杰出代表，在聯(lián)合國總部的金色大廳內(nèi)向聯(lián)合國官員代表和全體參會代表宣讀，并接受投票表決。

　　深圳代表團共有13人，包括6名中學(xué)生、6名小學(xué)生以及1名特殊青少年學(xué)生，他們分別來自深大師院國際高中、深圳外國語學(xué)校、福田區(qū)外國語學(xué)校、深圳市田東中學(xué)、鹽田區(qū)外國語學(xué)校、城市綠洲學(xué)校、南山文理實驗學(xué)校、南山區(qū)實驗教育集團南頭小學(xué)、南山區(qū)育才一小、南山第二實驗學(xué)校、南山區(qū)育才四小、南山中英文學(xué)校、深圳市元平特殊教育學(xué)校。

　　這13名深圳選手，通過近5個月的層層選拔，從全市1600多名中小學(xué)生中脫穎而出。與去年的首屆代表團不同，為鼓勵特殊兒童，在市教育發(fā)展基金會的大力支持下，蒙特梭利模擬聯(lián)合國同意提供1個特邀觀察員名額給深圳。通過深圳市元平特殊教育學(xué)校層層推薦，該校的鄭小可同學(xué)成為代表團成員之一。

　　據(jù)了解，蒙特梭利模擬聯(lián)合國的責(zé)任與使命為“啟發(fā)青少年”，鼓勵青少年了解當(dāng)今時事與國際問題，樹立自信，動員身邊的人一起付諸行動。在此引領(lǐng)下，深圳代表團的中小學(xué)生代表不僅讓世界聽見了他們的聲音、深圳的聲音，自身也收獲了成長——從委員會會議開始前的小小緊張，到最后在世界的舞臺上自信地侃侃而談；從曾經(jīng)對一個遙遠國度的只知其名，到親任其國家大使的神奇體驗；從以前認為政治、經(jīng)濟、軍事等話題只屬于成人世界，到如今把他們可能改變世界的解決方案呈交至聯(lián)合國……

　　在聯(lián)合國行政和預(yù)算委員會小學(xué)組、聯(lián)合國法律委員會中學(xué)組內(nèi)部會議上針對聯(lián)合國行政和預(yù)算委員會（小學(xué)組）、國際層面上的反恐措施（中學(xué)組），在撰寫決議草案的過程中，代表貝寧的南山文理實驗學(xué)校姜景熙、玻利維亞的深圳市城市綠洲學(xué)校王北鯤出色的表現(xiàn)，獲得了所在委員會所有成員國的一致推薦，成為蒙特梭利模擬聯(lián)合國2017年世界青少年峰會聯(lián)合國行政和預(yù)算委員會小學(xué)組以及聯(lián)合國法律委員會中學(xué)組決議草案的發(fā)言人。

　　兩位深圳學(xué)子代表所在委員會在聯(lián)合國總部金色大廳投票大會上發(fā)言，這是各國代表在世界青少年峰會中的最高榮譽。繼去年世界青少年峰會深圳代表團侯皓天、孫培源代表所在委員會在聯(lián)合國總部金色大廳投票大會上的發(fā)言后，今年深圳學(xué)生代表所在委員會在聯(lián)合國總部金色大廳投票大會上發(fā)言，世界再次聽到了深圳青少年的聲音。

　　王北鯤：3國成長經(jīng)歷，成就小小“外交家”

城市綠洲學(xué)校王北鯤。 南方日報記者 皮韋 攝

　　城市綠洲學(xué)校的初一學(xué)生王北鯤，是本次在金色大廳發(fā)言的兩名深圳學(xué)生之一。曾在多個國家就讀的他經(jīng)歷豐富，小小年紀就掌握了優(yōu)秀的英語能力以及國際化的交流能力。在這次模聯(lián)大賽中，他獲得了30多個來自世界各地的代表團推舉，就全球反恐問題在聯(lián)合國金色大廳發(fā)言。

　　在幼兒園時，跟隨父親，王北鯤前往英國就讀。那時的他初次接觸英語，“記住食物、廁所等幾個詞就去上幼兒園了”。幼兒時期是學(xué)習(xí)語言的最佳階段，沒過多久，王北鯤不知不覺就能聽懂老師、同學(xué)講話了。

　　8歲時，王北鯤又跟隨父親前往墨西哥上小學(xué)，墨西哥是西班牙語國家，他就讀的小學(xué)為英語、西班牙語雙語教學(xué)。在墨西哥的3年中，王北鯤不但認識了許多說西班牙語的朋友，英語的對話、閱讀能力也都得到了進一步提高。

　　王北鯤的母親應(yīng)明畢業(yè)于英語專業(yè)，且長期從事外語相關(guān)工作，對英語教學(xué)與語言學(xué)習(xí)規(guī)律有自己的見解。她告訴記者，兒童學(xué)習(xí)外語的最好時機是12歲以前，在這時，兒童的口音與語感都沒有定型，如果能提供良好的環(huán)境，在聽、說方面，更有希望達到母語水平。

　　為此，她一直有意識地為王北鯤營造外語學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)5年級，王北鯤回到深圳，就讀于北大附中深圳南山分校小學(xué)部。在課業(yè)學(xué)習(xí)以外，王北鯤還大量通過TED演講、美劇等材料鍛煉英語聽說能力。此外，應(yīng)明還找來了關(guān)于哲學(xué)、社科、歷史方面的英語原版書籍供王北鯤閱讀。也因為從小閱讀此類書籍，王北鯤對政治理論、國際形勢、外交、哲學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　在學(xué)習(xí)英語的同時，應(yīng)明也十分重視王北鯤的中文能力。“一方面，作為中國人，對母語、對本國文化的理解應(yīng)該是核心競爭力和立足之本，”應(yīng)明說，“另一方面，從語言角度來說，孩子如果長期在兩種語言中跳躍，對兩種語言的掌握都達不到精通，那么對于思維、邏輯的形成將十分不利�！睘榇�，就算在國外就讀期間，她也從國內(nèi)帶來語文課本，供王北鯤學(xué)習(xí)。她希望孩子在國內(nèi)讀完高中后再考慮出國留學(xué)，接受完整的中文教育。

　　王北鯤目前就讀的城市綠洲學(xué)校，是一所雙語學(xué)校，教材使用英國原版，老師大部分為英國籍。學(xué)校經(jīng)常舉辦“學(xué)者杯”等英語演講比賽，提高學(xué)生的語言能力。經(jīng)過長期鍛煉，在紐約參加模擬聯(lián)合國大會時，他感覺“與英語為母語國家的選手在語言交流方面完全不存在問題�！�

　　2016年，小學(xué)六年級的王北鯤第一次參加模擬聯(lián)合國深圳區(qū)選拔，因為經(jīng)驗不足，他在決賽中落選了。上初一后，他第二次參與模聯(lián)選拔。這一次，披荊斬棘，經(jīng)歷了筆試、演講、無領(lǐng)導(dǎo)討論等多個環(huán)節(jié)，在深圳賽區(qū)1600名選手中脫穎而出，成為13名代表深圳赴美參會的選手之一。

　　在紐約模擬聯(lián)合國大賽的最后一天，王北鯤逐個說服了60多個來自不同國家的代表團，獲得了代表“國際反恐”主題在金色大廳發(fā)言的機會。在20秒的簡短陳述中，他提出“對恐怖主義做出統(tǒng)一定義；加強教育；加強法制，消除經(jīng)濟不平等；懲罰幫兇”四個要點。這一草案獲得了90%以上的投票表決通過，成為了聯(lián)合國正式?jīng)Q案。

　　“給我印象最深的是美國的孩子�！被貞浽诩~約的4天會議，王北鯤告訴記者。據(jù)了解，作為本次大會的東道主，約有一半選手來自美國。王北鯤認為，美國的選手體現(xiàn)出的人際交往、溝通能力以及思維能力，令人印象深刻。

　　“選手初次見面，大家互不認識，有一個環(huán)節(jié)是讓大家自由交談、互相認識�！蓖醣宾H回憶道，“中國的選手，一開始總是有些拘謹，感覺從不認識到認識需要一段時間的磨合。但美國的孩子，似乎都是‘自來熟’，有幾個選手直接走來和我們交談，像認識許久的朋友一樣，沒有很正式的‘外交辭令’，言談舉止也很得體�！蓖醣宾H感到，“也許這就是文化差異吧�！�

　　另一方面，在演講、提案與辯論中，王北鯤感到美國的孩子善于深入思考、挖掘原因，并用邏輯說服對手，這一點卻是一些中國選手的“軟肋”。他認為，“中國選手的語言能力、口音都不是問題，但有的選手思想缺乏深刻性，對于問題，抓住表面的一兩個點，卻不能深入、透徹地進行分析。還有的選手比較靦腆，全程不大說話�！钡�總體而言，他感到深圳的選手更國際化、更善于思考。應(yīng)明認為，這與深圳賽區(qū)采取選拔制度遴選優(yōu)秀選手有關(guān)，也和這座城市的國際化教育氛圍有關(guān)。

　　應(yīng)明提到，模聯(lián)大會有意規(guī)定選手不能代表自己的國家，所代表的國家必須通過抽簽決定，就是希望選手從他人的角度認識問題。她認為，大到國家外交，小到人與人的相處，從對方角度想問題才能解決問題。談到參與模聯(lián)的收獲，她認為最重要的是讓孩子“學(xué)會換位思考”。

　　姜景熙：轉(zhuǎn)學(xué)來深圳，“金子”才發(fā)光

南山文理實驗學(xué)校姜景熙。受訪者供圖

　　“有些國家比較貧窮，不能實現(xiàn)維和，所以我們討論后，第一個草案寫了關(guān)于維和部隊如何幫助這些國際地區(qū)實現(xiàn)和平。第二個草案，是解決戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害的問題。戰(zhàn)爭給大自然造成了巨大的破壞，如果我們不采取行動處理這個問題，總有一天，一些地區(qū)會被淹沒�！苯�景熙告訴記者。

　　來自南山文理實驗學(xué)校的六年級學(xué)生姜景熙，是這次蒙特梭利模擬聯(lián)合國大會中，在聯(lián)合國總部金色大廳發(fā)言的另一名中國學(xué)生。與王北鯤不同的是，小學(xué)五年級，姜景熙才從北方轉(zhuǎn)學(xué)到深圳，在這里，他的演講、組織能力得到了學(xué)校的發(fā)掘與培養(yǎng)——從擔(dān)任班長、大隊長直到走上聯(lián)合國金色大廳的演講臺。

　　姜景熙的母親張女士介紹，孩子五年級時，跟隨父母從西安轉(zhuǎn)學(xué)至深圳南山文理實驗學(xué)校。來深圳就讀后不久，姜景熙突然告訴媽媽，自己“太喜歡這里了，高興得睡不著覺”。原來，姜景熙是個表現(xiàn)欲望比較強烈的孩子，性格外向，樂于參加活動。在原來就讀的學(xué)校，雖然課內(nèi)教學(xué)質(zhì)量很高，但因為應(yīng)試壓力繁重，沒有太多機會參與課外活動，他的特長也一直沒有“閃光”。

　　來南山文理實驗學(xué)校就讀以后，深圳的學(xué)校課外活動豐富，平臺廣泛，姜景熙感到如魚得水。一次偶然的機會，需要脫稿演講，他展示出良好的臨場應(yīng)變能力和口才，引起了老師的注意。為了進一步培養(yǎng)他的主持天賦，老師推薦他主持升旗儀式，讓他的天賦得到了進一步發(fā)揮。

　　“想法特別多，點子特別多，很有創(chuàng)意�！边@是南山文理實驗學(xué)校老師對姜景熙的評價，在幾次大型活動中，他向老師提出了不少有想法的建議。他不但能夠管理自己，也善于組織同學(xué)，轉(zhuǎn)來深圳后不久，就競選上班長，此后又擔(dān)任校隊大隊長一職。

　　張女士坦言，姜景熙參與模擬聯(lián)合國比賽前，自己也對這項活動一無了解。整個準備過程，幾乎都是姜景熙在老師指導(dǎo)下獨立完成。她認為，南山文理實驗學(xué)校的老師并不直接灌輸知識，而是善于傳授方法，引導(dǎo)學(xué)生思考，這對于培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力非常有益。短短4天的模聯(lián)大會上，姜景熙結(jié)識了不少外國孩子，并在回國后一直保持聯(lián)系。

　　此外記者了解到，本次赴紐約參與蒙特梭利模擬聯(lián)合國大會的，還包括以特殊觀察員身份出席世界青少年峰會的視障學(xué)生鄭小可。她深有感觸地說：“在我們這個地球上，有約1.8億人像我這樣視力殘疾，他們希望享受平等的教育，上中學(xué)，接受高等教育，更加自信。他們希望有不一樣的平臺，發(fā)揮特長，自立生活；他們希望自信地參與社會活動，參與國際熱點的討論，開拓視野，享受世界的美好�！彼�表示，通過這個寶貴的機會，代表特殊青少年參加蒙特梭利模擬聯(lián)合國世界青少年峰會，與不同國度的優(yōu)秀青少年進行文化的交流和溝通。她希望能有更多懷揣夢想的特殊青少年走向世界，為世界和平做出貢獻。