昨日，北京市教委介紹了《北京市鄉(xiāng)村教師崗位生活補助發(fā)放辦法》的相關落實情況。

　　據(jù)了解，截止到2017年11月6日，全市12個區(qū)已經(jīng)全部落實市級財政保障的383所學校、17489名鄉(xiāng)村教師的崗位生活補助發(fā)放工作，提前完成政府重要民生實事項目任務。同時，各相關區(qū)政府還積極研究制定區(qū)級財政支持的平原地區(qū)的鎮(zhèn)區(qū)中小學校和鄉(xiāng)村及鎮(zhèn)區(qū)的幼兒園教師崗位生活補助政策，加大經(jīng)費投入力度，共參照解決了388所鄉(xiāng)村學校、16169名鄉(xiāng)村教師的崗位生活補助，切實提高鄉(xiāng)村教師生活待遇。

　　北京市教委副主任李奕表示，2016年初市政府辦公廳印發(fā)《北京市鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）實施辦法》曾明確提出：“進一步提高鄉(xiāng)村教師待遇，建立市級財政對鄉(xiāng)村教師崗位實施生活補助政策”。之后，市教委、市人力社保局和市財政局聯(lián)合印發(fā)了《北京市鄉(xiāng)村教師崗位生活補助發(fā)放辦法》及補充辦法，建立了市級財政對鄉(xiāng)村教師崗位實施生活補助政策。主要作用是通過提升鄉(xiāng)村教師的地位和待遇，進而激發(fā)鄉(xiāng)村教師的工作熱情，充分調動鄉(xiāng)村教師的工作積極性。同時，也希望通過這一系列舉措，以此促進鄉(xiāng)村教育的充分發(fā)展，為每個鄉(xiāng)村孩子提供公平、有質量的教育奠定堅實的基礎。此外，這些政策有效的落地也將為建設高素質鄉(xiāng)村教師隊伍，縮小城鄉(xiāng)師資水平差距做出貢獻，進而引發(fā)城鄉(xiāng)教師結構方面的調整，撬動鄉(xiāng)村教育發(fā)展，吸引更多優(yōu)秀教師和人才走進鄉(xiāng)村學校，服務鄉(xiāng)村教育，最終提升鄉(xiāng)村教育質量。

　　據(jù)悉，鄉(xiāng)村教師崗位生活補助標準的制定是根據(jù)市、區(qū)、校三級差別，科學實施精準支持：

　　一是市級制定差別化補助標準，調控區(qū)域間的平衡。市教委根據(jù)所有鄉(xiāng)村和山區(qū)鎮(zhèn)區(qū)中小學校距離北京城市中心的直線距離遠近，將所有鄉(xiāng)村和山區(qū)鎮(zhèn)區(qū)學校劃分為五大類，制定差別化的鄉(xiāng)村和山區(qū)鎮(zhèn)區(qū)教師崗位生活補助標準（見下表）；市財政局根據(jù)市教委核定的各區(qū)鄉(xiāng)村和山區(qū)鎮(zhèn)區(qū)教師總數(shù)及鄉(xiāng)村和山區(qū)鎮(zhèn)區(qū)教師崗位生活補助的額度，下達各區(qū)預算。同級人力社保部門按照額度計算總量并調整。

　　二是區(qū)級制定差別化補助標準，調控校際間的平衡。

　　各相關區(qū)要以“距離本區(qū)公認的城區(qū)中心位置遠近”為原則（或本區(qū)其他公認的差別化原則），研究制定統(tǒng)一的差別化崗位生活補助政策。

　　三是學校制定差別化補助標準，調控校內平衡。各鄉(xiāng)村校要以“崗位和任教年限不同”等為原則，研究制定統(tǒng)一的差別化崗位生活補助政策。（熊旭 李誠賢）