不需要雅思、托福、SAT，申請人只要提供高考成績就能被海外院校錄��；越來越多海外高校推出“畢業(yè)工作簽證計劃”吸引國際學(xué)生。近年來，留學(xué)市場出現(xiàn)一系列新動向。上周末，由中國教育國際交流協(xié)會主辦的2015中國國際教育展在滬舉行，逾30個國家和地區(qū)的約300所海外院校齊聚滬上，為爭中國生源各出“奇招”。
海外高校認可高考成績
美國舊金山大學(xué)此次推出了“高考直接錄取”，這一全新的招生方式，吸引了不少人氣。據(jù)介紹，申請人只需提供高考成績，并通過與舊金山大學(xué)的老師一對一面試，就能被直接錄取，不需要提供雅思、托�；騍AT成績，也不需要提供其他申請材料。
面試為7月份開始，二本線以上的學(xué)生都可以申請。面試的學(xué)生在24小時之內(nèi)就可以知道錄取結(jié)果，通過者一周之內(nèi)就能收到錄取包裹，8月進入舊金山大學(xué)，開始秋季學(xué)期的學(xué)習(xí)。隨著上海春季高考面向應(yīng)屆高三畢業(yè)生開放，學(xué)校同樣接受以春考成績進行申請�，F(xiàn)場不少家長咨詢后表示這是一個不錯的高考后備方案，這對很多高考生來說是個利好消息。
校方表示，盡管不需要提供雅思、托福等成績，在面試過程中，學(xué)校專門負責(zé)英語分級測試的教授會對所有學(xué)生進行考察，測試學(xué)生英語聽說讀寫的各項能力。
畢業(yè)工作簽證計劃吸生源
近年來，海外高校不斷推出鼓勵和吸引國際學(xué)生的新政策，例如“畢業(yè)工作簽證計劃”。展覽現(xiàn)場，不少高校打出“就業(yè)牌”來吸引中國生源。
加拿大CDI學(xué)院今年首次推出“就業(yè)在加國”計劃，學(xué)院中國事業(yè)管理總監(jiān)Brandon告訴記者，在魁北克省校區(qū)就讀的留學(xué)生畢業(yè)后可獲得加拿大移民局頒發(fā)的畢業(yè)后工作簽證，學(xué)院也將根據(jù)學(xué)生就讀專業(yè)提供至少3個正式的工作面試機會。對于有工作經(jīng)歷后選擇海外深造的人士，學(xué)校則打出“子女教育牌”，在學(xué)院就讀的國際學(xué)生子女可以免費在魁北克省當(dāng)?shù)毓⑿W(xué)或中學(xué)就讀。
低齡留學(xué)趨勢愈發(fā)明顯
隨著留學(xué)愈來愈熱，低齡化趨勢也越來越明顯。越來越多的中國家長選擇把孩子在中學(xué)階段送出去讀書。
留學(xué)展上，除了傳統(tǒng)的美英澳加等留學(xué)熱門國家，很多非英語國家的高中也成為家長們新的關(guān)注點。德國奧斯卡凱莫教育集團展位前咨詢的家長幾乎不斷。有家長表示，相比英美高中動輒30、40萬一年的費用，德國高中每年學(xué)費生活費在20—30萬左右。此外，隨著這兩年越來越多中國低齡留學(xué)生涌向英美，家長擔(dān)心小留學(xué)生面臨的語言環(huán)境。
工作人員表示，由于直接申請德國大學(xué)的門檻較高，在高中階段赴德留學(xué)是一個不錯的選擇。目前每年赴德國高中留學(xué)的中國學(xué)生在兩三百人左右，近年呈逐年遞增趨勢。不過，專家也提醒，做小留學(xué)生還是因人而異，對于那些獨立性不強，性格內(nèi)向，交際能力很差的學(xué)生來說不適宜太早出去留學(xué)。
家長孩子應(yīng)提早做預(yù)案
統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近年來各國的中國留學(xué)生均呈遞增趨勢。2013/14年，被美國高等教育機構(gòu)錄取的中國學(xué)生人數(shù)從235,597人增加到274,439人。該數(shù)字自2005年來一直以16.5%的平均速率增長。英國是中國留學(xué)生第二大留學(xué)目的地，自2008/2009學(xué)年以來，中國赴英國留學(xué)的人數(shù)不斷攀升。據(jù)英國高等教育統(tǒng)計署資料顯示，2012/13學(xué)年，在英國高校注冊的中國留學(xué)生人數(shù)達到了56,535人，與2008/2009學(xué)年相比，人數(shù)增長了近一倍。
面對讓人眼花繚亂的留學(xué)信息，中國教育國際交流協(xié)會副秘書長沈雪松為家長和學(xué)生支招，在出國留學(xué)之前，家長和孩子就應(yīng)該完全明確留學(xué)目標(biāo)，是要拿到受世界認可的高學(xué)歷，還是要豐富人生閱歷、開闊眼界，以避免出現(xiàn)心理期望落差。同時，家長和孩子要對未來可能出現(xiàn)的困難有所準(zhǔn)備，包括經(jīng)費、環(huán)境、學(xué)習(xí)壓力、生活習(xí)慣和心理問題等，家長對此也應(yīng)當(dāng)提早進行“預(yù)案”，進行積極的心理疏導(dǎo)，鼓勵孩子勇敢地面對并獨立解決問題。
