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　　名校的背景只是職業(yè)發(fā)展道路上的一個(gè)因素，擁有與否，并不決定人生的命運(yùn)。非名校生通過自己的努力，照樣可以闖出一片天地，而名校生如果不思進(jìn)取，也會(huì)面臨尷尬的處境。

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　　又是一年高考時(shí)，每當(dāng)此時(shí)，關(guān)于高考的話題總會(huì)引起人們的熱議。隨著高等教育的普及， 學(xué)生和家長(zhǎng)們所關(guān)心的內(nèi)容已經(jīng)從“能不能上大學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳懿荒苌厦��！�，在很多人眼里，考個(gè)高分，上個(gè)名校，便意味著命運(yùn)的改變，人生的轉(zhuǎn)折。

　　然而，面對(duì)僧多粥少的現(xiàn)狀，考生數(shù)量眾多，名校資源有限，能夠拿到名校錄取資格的人終究只是少數(shù)。以2015年的數(shù)據(jù)為例，高考報(bào)名人數(shù)約為915.6萬人，而“211”高校（含“985”大學(xué)）錄取人數(shù)為42.7萬人，占全國(guó)錄取率的4.7%，如果放在考生人口基數(shù)大的省份，這個(gè)比例會(huì)更低，真可謂“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”。

　　大家爭(zhēng)著上名校，很大程度上是因?yàn)槊�校集聚著令人艷羨的優(yōu)質(zhì)資源。名師的講授、先進(jìn)的理念、良好的校風(fēng)甚至包括校友的人脈，都是人們青睞名校的因素。以高校講座為例，由于京滬兩地名校云集，交通便捷，學(xué)術(shù)交流十分頻繁，這些學(xué)校的學(xué)生能輕松獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，甚至出現(xiàn)了如何選擇講座的“煩惱”。而很多普通院校的學(xué)生，則很少有機(jī)會(huì)聆聽名師的教誨，長(zhǎng)此以往，他們與名校學(xué)生的差距將越來越大。不過，這種困難也不是沒有破解的辦法，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，普通院校的學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)課程等方式來縮小因地域、學(xué)校條件而造成的差距。

　　對(duì)于非名校學(xué)生而言，更大的挑戰(zhàn)來自社會(huì)。不可否認(rèn)，一些用人單位在招聘時(shí)存在不同程度上的學(xué)歷歧視，不少表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生或許就是因非“名校出身”便與崗位擦肩而過，令人遺憾。在這樣的背景下，人數(shù)眾多的“考研族”應(yīng)運(yùn)而生，而在這一群體中，來自普通院校的學(xué)生占了多數(shù)，他們所作出的選擇，很大程度上也是對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈妥協(xié)。

　　需要注意的是，名校的背景只是職業(yè)發(fā)展道路上的一個(gè)因素，擁有與否，并不決定人生的命運(yùn)。非名校生通過自己的努力，照樣可以闖出一片天地，而名校生如果不思進(jìn)取，也會(huì)面臨尷尬的處境。對(duì)于名校，作為考生，應(yīng)以一種開放、平和的姿態(tài)去看待，同時(shí)社會(huì)輿論也該給非名校生更多寬容和理解，將機(jī)會(huì)開放給更多的人群，促進(jìn)人才間的公平競(jìng)爭(zhēng)。