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　　人民網(wǎng)北京7月12日電 (趙英梓）今天，在國新辦新聞發(fā)布會(huì)上，針對(duì)于“大學(xué)生和研究生支教，被稱為走馬觀花式甚至是旅游式的教育”，教育部副部長劉利民認(rèn)為，大學(xué)生支教是一件好事，解決了貧困地區(qū)缺少教師的問題，有利于義務(wù)學(xué)校開足開齊課程，對(duì)大學(xué)生本身也是一個(gè)非常好的鍛煉。

　　劉利民表示，大學(xué)生、研究生支教一是解決了我們貧困地區(qū)缺少教師的問題。中西部地區(qū)、貧困地區(qū)教師結(jié)構(gòu)性缺員，大學(xué)生去了，可以利用所學(xué)的專業(yè)，如音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、外語，給鄉(xiāng)村學(xué)校解決師資。二是有利于義務(wù)學(xué)校開足開齊課程，因?yàn)榘凑瘴覀兊恼n程方案，有的地方還做不到，大學(xué)生去了以后，可以為孩子們開這些課。三是對(duì)大學(xué)生本身也是一個(gè)非常好的鍛煉，可以幫助他們了解國情、認(rèn)識(shí)國情，激發(fā)他們的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

　　劉利民認(rèn)為，關(guān)于在支教過程中的時(shí)間保障問題，大學(xué)生支教只是一個(gè)補(bǔ)充，政府目前主要是實(shí)施特崗教師計(jì)劃，對(duì)象也是年輕大學(xué)生、研究生，按照政府提供的崗位和支持，自愿到這些地方任教三年，這樣就保證了連貫性。《若干意見》也提出了要積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)鄉(xiāng)村志愿支教活動(dòng)。教育需要多元化的支持，特崗教師也好，支教大學(xué)生也好，他們之間的相互融合就會(huì)帶來更好的效果。