新學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周，南京市“彈性離�！睂⒄�式實(shí)施。記者在采訪中了解到，目前大多數(shù)小學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了“彈性離�！钡膱�(bào)名工作。不過(guò)也有家長(zhǎng)反映，個(gè)別學(xué)校和老師對(duì)報(bào)名家長(zhǎng)進(jìn)行勸退，讓家長(zhǎng)頗為無(wú)奈。對(duì)此，南京市教育主管部門(mén)表示，“彈性離�！笔且豁�(xiàng)教育便民服務(wù)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際，采取隨時(shí)離�；虬磁�次離校的方式組織放學(xué)，不得強(qiáng)制學(xué)生必須到17點(diǎn)（18點(diǎn)）才能離校，更不得以此為由拒絕或推諉學(xué)生申請(qǐng)。

　　報(bào)名“彈性離校”，反遭老師“勸退”

　　“我報(bào)名了彈性離校，沒(méi)想到今天老師就跟我個(gè)別交流，意思班上只有很少的學(xué)生報(bào)名，孩子會(huì)和其他年級(jí)的孩子放在一起，孩子作業(yè)的質(zhì)量和托管的紀(jì)律不一定能保證�！焙⒆釉诮ㄠ拝^(qū)某小學(xué)讀二年級(jí)的一位家長(zhǎng)告訴記者，老師的“好心提醒”讓他頗感無(wú)奈，家里是雙職工，本來(lái)想孩子留在學(xué)校，現(xiàn)在老師這么說(shuō)，只好放棄了“福利”。

　　采訪中還有家長(zhǎng)透露，自己班上老師明確表示如果托管只是“看孩子”，其他都保證不了，希望家長(zhǎng)“能接就接”，也有老師表示是請(qǐng)志愿者來(lái)看，明確告知不是本校老師。

　　對(duì)于彈性離校的安排工作也是家長(zhǎng)頗為關(guān)心的問(wèn)題，對(duì)此有關(guān)專家表示，彈性離校無(wú)論是老師看管還是引入其他力量，都亟須一定的準(zhǔn)入和監(jiān)管機(jī)制相配套。

　　秦淮區(qū)游小等10所小學(xué)發(fā)倡議

　　“也許并非社會(huì)上每一個(gè)人都很清楚：作為小學(xué)教師的我們，大都每天早晨七點(diǎn)多就已進(jìn)校，幾乎每天在單位工作時(shí)間都遠(yuǎn)超規(guī)定工時(shí)；即使孩子放學(xué)走后，教師們都還要面對(duì)各級(jí)教研培訓(xùn)以及改作業(yè)備課等常規(guī)工作；每天下班后，家人也都等待著一起做飯用餐……”昨天，秦淮區(qū)游府西街等10所小學(xué)聯(lián)名發(fā)倡議書(shū)，講明老師工作的特殊性，但即使如此，也號(hào)召全市老師克服困難，解決孩子放學(xué)無(wú)人看管的難題�！白屛覀兛朔�困難、積極行動(dòng)！真心實(shí)意為孩子，對(duì)確有困難的家庭決不以任何借口來(lái)拒絕和推諉，規(guī)范細(xì)致做服務(wù)，嚴(yán)格遵守‘六禁’要求，讓孩子舒心，讓家長(zhǎng)安心。”不過(guò)倡議書(shū)中也呼吁社會(huì)各界能多支持、多理解，不應(yīng)苛求他們把公益服務(wù)時(shí)間無(wú)限延長(zhǎng)。

　　找借口拒絕或推諉申請(qǐng)將問(wèn)責(zé)

　　小學(xué)“彈性離校”報(bào)名是否存在“冷熱不均”的現(xiàn)象？南京市教育主管部門(mén)表示，根據(jù)全市統(tǒng)一部署，開(kāi)學(xué)第一周是各區(qū)、各校進(jìn)行動(dòng)員布置、家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)的階段，第二周將全面實(shí)施。由于全市各區(qū)和各學(xué)校工作進(jìn)度并不完全一致，城鄉(xiāng)家庭需求客觀存在差異，各校生源分布不盡相同，當(dāng)然也不排除個(gè)別學(xué)校和老師工作不到位，因此在區(qū)際和校際之間，學(xué)生報(bào)名人數(shù)存在差異是自然現(xiàn)象。但對(duì)以各種借口名義直接或間接拒絕或推諉學(xué)生申請(qǐng)的，歡迎家長(zhǎng)向市、區(qū)教育局進(jìn)行投訴，一經(jīng)查實(shí)，教育部門(mén)會(huì)依規(guī)定對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。但不論各區(qū)、各校目前進(jìn)展情況如何，都會(huì)根據(jù)市政府要求，在開(kāi)學(xué)第二周全面實(shí)施。

　　家長(zhǎng)最關(guān)心6個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題

　　1、冬季（夏季）作息時(shí)間，家長(zhǎng)是否只能17點(diǎn)（18點(diǎn)）才能來(lái)接，學(xué)生不能提前離校嗎？

　　答：“彈性離校”是一項(xiàng)教育便民服務(wù)，市政府規(guī)定的17點(diǎn)（18點(diǎn)）是大多數(shù)學(xué)生集中離校的原則性時(shí)間，也是“彈性離�！狈�務(wù)結(jié)束的時(shí)間。如果家長(zhǎng)需接孩子提前離校，只要按照學(xué)校有關(guān)具體規(guī)定執(zhí)行即可。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際，采取隨時(shí)離�；虬磁�次離校的方式組織放學(xué)，不得強(qiáng)制學(xué)生必須到17點(diǎn)（18點(diǎn)）才能離校，更不得以此為由拒絕或推諉學(xué)生申請(qǐng)。

　　2、學(xué)生參加“彈性離�！保瑢W(xué)期中途就不能請(qǐng)假嗎？

　　答：為保證學(xué)生安全和管理秩序，我們不建議報(bào)名“彈性離�！敝型就顺觥５�如學(xué)生臨時(shí)有事，也可按學(xué)校規(guī)定提前請(qǐng)假，原則上學(xué)校應(yīng)予準(zhǔn)假。對(duì)于因故每周固定有若干天不能參加的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)提前書(shū)面告知學(xué)校，原則上學(xué)校應(yīng)予同意，學(xué)校不得以此為由拒絕或推諉學(xué)生申請(qǐng)。

　　3、報(bào)名“彈性離校”后，就不能參加任何社團(tuán)活動(dòng)嗎？

　　答：學(xué)生參加“彈性離�！焙蛥⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)在時(shí)間安排上沒(méi)有矛盾。學(xué)校不得限制參加“彈性離�！钡膶W(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，也不得限制參加社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生參加“彈性離�！薄＃�極個(gè)別社團(tuán)因?yàn)榘踩�、時(shí)間等原因，兩者不能兼報(bào)時(shí)，學(xué)校應(yīng)報(bào)區(qū)教育局同意，同時(shí)向家長(zhǎng)做好解釋工作。）

　　4、“彈性離�！睂W(xué)生是否可以混合編班？

　　答：可以。市級(jí)文件對(duì)編班方式、班級(jí)人數(shù)等并無(wú)直接規(guī)定，具體由各區(qū)決定。但考慮到學(xué)生安全和管理秩序，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、參與學(xué)生人數(shù)等情況合理安排學(xué)生混合編班。原則上低年級(jí)編班人數(shù)不超過(guò)40人，中高年級(jí)編班人數(shù)可適當(dāng)放寬，但必須保證學(xué)生安全以及學(xué)習(xí)活動(dòng)秩序。

　　5、“彈性離�！睍�(huì)變味成“集中補(bǔ)課”嗎？

　　答：“彈性離�！敝饕�是對(duì)學(xué)生提供延時(shí)照顧服務(wù)。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)禁借機(jī)組織開(kāi)展學(xué)科性集中教學(xué)，嚴(yán)禁以補(bǔ)差提優(yōu)等名義組織或變相組織集體補(bǔ)課。對(duì)“彈性離�！闭�策執(zhí)行不規(guī)范、管理不到位的，將追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

　　6、有些家長(zhǎng)擔(dān)憂，教師們會(huì)自覺(jué)參與“彈性離�！惫ぷ鲉�？

　　答：總體上看，市政府要求提出后，各區(qū)政府、教育行政部門(mén)和學(xué)校都高度重視并積極推動(dòng)。絕大多數(shù)教師的態(tài)度是積極的。當(dāng)然，由于此項(xiàng)工作需要教師在正常的工作之外付出額外的時(shí)間和精力，也不排除有個(gè)別教師存在困惑、顧慮甚至是抵觸情緒。但既然家長(zhǎng)有需求、政府有要求，請(qǐng)相信我們的校長(zhǎng)和教師們會(huì)克服種種困難，把這項(xiàng)公益性服務(wù)做好。教師是“彈性離�！惫ぷ髦髁�軍，我們也希望社會(huì)各界對(duì)教師們能多支持、多理解、多關(guān)心，不要把教師的無(wú)私奉獻(xiàn)看成當(dāng)然責(zé)任，不應(yīng)苛求他們把公益服務(wù)時(shí)間無(wú)限延長(zhǎng)。以社會(huì)各界信任和關(guān)懷，讓廣大教師更加主動(dòng)自覺(jué)參與到這件民生實(shí)事中來(lái)。（記者 王璟）