孝蓮可愛(ài)的笑臉。中國(guó)青年網(wǎng)通訊員 陳梨鷺攝 　　“爸爸死了，媽媽走了，我不想媽媽，但我很想爸爸�！毙⌒⑸彽穆曇艋厥幵诳帐幨幍姆孔永�，語(yǔ)氣平平淡淡，沒(méi)有一絲埋怨，也沒(méi)有一絲苦惱。從這短短的一句話中，志愿者譚雅玲讀到了這個(gè)年僅7歲小女孩被扎得千瘡百孔的心，心情久久不能平復(fù)。 　　譚雅玲是貴州師范大學(xué)求是學(xué)院2017年暑期“三下鄉(xiāng)”團(tuán)隊(duì)的一名志愿者，在貴州省銅仁市德江縣共和鎮(zhèn)神溪小學(xué)支教期間，她注意到很多像小孝蓮一樣的留守兒童，有的父母在外面打工，有的單親，有的被拋棄……這些觸目驚心的經(jīng)歷，帶給孩子們巨大的磨難，也催生著他們更快地成長(zhǎng)。

　　夢(mèng)想 一張“不完整”的全家福 　　“小朋友，怎么了？” 　　“我，不想一個(gè)人�！被卮鹜赀@個(gè)問(wèn)題后，無(wú)論別人這么跟她搭話，孝蓮始終沉默不語(yǔ)。 　　“她沒(méi)有爸爸媽媽。”孝蓮的好朋友告訴志愿者，孝蓮大名叫覃孝蓮，家住共和鎮(zhèn)覃家灣。 　　一張全家福，是孝蓮多年以來(lái)的夢(mèng)想。中國(guó)青年網(wǎng)通訊員 陳梨鷺攝 　　支教期間，譚雅玲見(jiàn)過(guò)許多單親家庭的孩子，但是，雙親“全無(wú)”的她，還是讓譚雅玲心里“咯噔”一下：覃家灣離神溪小學(xué)特別遠(yuǎn)，她一個(gè)人是怎么來(lái)上學(xué)的？ 　　有一天，志愿者像往常一樣護(hù)送孩子們回家，他們注意到孝蓮一個(gè)人默默地走在隊(duì)伍的最前方，矮小又倔強(qiáng)的孤單背影讓志愿者耿鵬程感到心頭一酸。 　　從孝蓮爺爺口中，志愿者們了解到，孝蓮的爸爸在她出生52天的時(shí)候就過(guò)世了，媽媽在孝蓮爸爸還未出殯時(shí)就離開(kāi)了家，再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)，小孝蓮一出生便沒(méi)了爹媽。 　　失去了生活的依仗，爺爺不得不重操舊業(yè)，60歲的人做20歲的工作，回到沙場(chǎng)打沙。奶奶則做起磨豆腐工作，將豆腐零售給隔壁水泥廠只“舍得”吃豆腐的工人。就這樣，豆腐和沙變成了奶粉和尿布，將襁褓中的孝蓮哺育長(zhǎng)大，年邁的爺爺奶奶用自己佝僂的身體扛起了孩子的整片天空。 　　長(zhǎng)期打沙工作，使得爺爺雙肺感染，而因沒(méi)錢(qián)，病情一再耽擱，身體狀況也每況愈下，但是爺爺心中有個(gè)信念——要攢錢(qián)送孫女去鎮(zhèn)上上學(xué)。 　　爺爺疼愛(ài)這個(gè)苦命的孫女，即使拖著病軀，也想拼盡全力給孫女鋪設(shè)通往美好未來(lái)的路，他語(yǔ)氣堅(jiān)定地告訴耿鵬程：“只要我活著，就絕對(duì)不會(huì)把孝蓮給別人，也不會(huì)讓她過(guò)得比別人差�！� 　　一直以來(lái)，孝蓮有一個(gè)夢(mèng)想，就是擁有一張全家福，志愿者們幫她完成了這份看似簡(jiǎn)單而又重大的心愿，為孝蓮一家拍了一張“不完整”全家福�！芭R別時(shí)，孝蓮請(qǐng)我們不要走，但我還是選擇了快速離開(kāi)，因?yàn)槲液ε孪乱幻胛視?huì)控制不住自己哭出來(lái)。”譚雅玲說(shuō)。

　　堅(jiān)毅 8公里的逐夢(mèng)之路 　　“我沒(méi)有媽媽，爸爸在外面打工，很難見(jiàn)到他，爺爺奶奶老了，走不了這么遠(yuǎn)的路過(guò)來(lái)。老師，你能讓我上課嗎？”一個(gè)怯怯的聲音傳到志愿者趙晨的耳中，她不由得仔細(xì)端詳著眼前這個(gè)小男孩。 　　兩兄妹回家路上必經(jīng)的小溪。中國(guó)青年網(wǎng)通訊員 譚雅玲攝 　　支教組制定的招生報(bào)名條件中明確要求必須要有家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)報(bào)名，男孩自知自身的情況顯然不符合條件，但是抱有強(qiáng)烈讀書(shū)熱情的他只能試探著詢問(wèn)志愿者。 　　小男孩叫張亮，今年8歲，他還有個(gè)妹妹，叫張婷，今年7歲。與孝蓮一樣，張亮兄妹也是一對(duì)苦命的孩子，不同的是，他們沒(méi)了媽媽，卻還有個(gè)常年在外打工的爸爸。 　　出于關(guān)心，趙晨和隊(duì)員們決定送兄妹倆回家。 　　“這個(gè)是什么？”路上，隊(duì)員指著一片瓜藤問(wèn)亮亮。 　　“這是瓜瓜，可以炒很多種菜�！� 　　“你還會(huì)做菜啊？” 　　“對(duì)啊，爺爺奶奶端不動(dòng)鍋兒!” 　　這段簡(jiǎn)短的對(duì)話，使志愿者心中有說(shuō)不出的難受，他們不知道小小年紀(jì)的亮亮究竟經(jīng)歷了什么，在家中扮演著怎樣的角色。

　　妹妹張婷在小板凳上寫(xiě)作業(yè)。中國(guó)青年網(wǎng)通訊員 譚雅玲攝 　　走了一個(gè)小時(shí)的山路，志愿者們都有些疲憊，但是亮亮和婷婷依然活蹦亂跳，亮亮的家住在離學(xué)校8公里遠(yuǎn)的地方，兄妹倆需要每天早上5點(diǎn)鐘從家里出發(fā)，才能保證上課不會(huì)遲到。 　　亮亮和婷婷從小就是老兩口拉扯大的，爺爺現(xiàn)在已是古稀之年，奶奶腿腳也不方便。“孩子?jì)寢屧谒麄兒苄〉臅r(shí)候就改嫁了，從那以后，亮崽只見(jiàn)過(guò)媽媽一次，婷婷打生下來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽�！睜敔斦f(shuō)，孩子爸爸在廣州打工，每年只有在過(guò)年時(shí)才回家待幾天，“家里就剩我們老兩口和倆孩子，我現(xiàn)在只希望兩個(gè)孩子能有書(shū)讀�！� 　　窮人的孩子早當(dāng)家，亮亮和婷婷從小就懂事，每天放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)，就提著碩大的水桶去打水，再踮著腳在高高的鍋臺(tái)邊炒菜……“亮崽和婷婷在各方面都很下勁兒，從來(lái)不會(huì)向我們要東要西，就是家里條件不好，苦了倆孩子�！闭f(shuō)到這里，爺爺有意將頭扭到一邊，然后默默地轉(zhuǎn)身離開(kāi)，背影孤獨(dú)又無(wú)助。 　　從亮亮兄妹倆的身上，趙晨領(lǐng)悟到了什么是堅(jiān)毅，什么是逐夢(mèng)，他們雖然留守在農(nóng)村，但是卻留不住他們奮發(fā)讀書(shū)的夢(mèng)想，想要走出大山的希望。 　　攜手 關(guān)愛(ài)保護(hù)快樂(lè)成長(zhǎng) 　　近日，《2017中國(guó)留守兒童心靈狀況白皮書(shū)》發(fā)布，調(diào)查顯示，一半以上的農(nóng)村完全留守兒童與父母一年見(jiàn)面次數(shù)少于2次;近三分之一的農(nóng)村缺父留守兒童與父親一年見(jiàn)面次數(shù)少于2次。 　　關(guān)于這點(diǎn)，張亮兄妹就是活生生的例子，通常情況下，他們一年才能和父親見(jiàn)一次面，而據(jù)貴州師范大學(xué)求是學(xué)院志愿者介紹，神溪小學(xué)的很多孩子們都和張亮兄妹的情況十分相似：父母常年在外打拼，只有春節(jié)期間才能與孩子有短暫的相聚。 　　留守兒童性格柔弱內(nèi)向、自卑、孤獨(dú)、怨恨父母、學(xué)習(xí)狀況一般等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題牽動(dòng)著每個(gè)人的心，其緩解和解決迫在眉睫，也已引起相關(guān)部門(mén)的高度關(guān)注。 　　2016年底，民政部發(fā)布的《關(guān)于在全國(guó)開(kāi)展農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)的通知》中明確指出，地方各級(jí)民政部門(mén)要將摸底排查中發(fā)現(xiàn)的無(wú)人監(jiān)護(hù)、父母一方外出另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力的農(nóng)村留守兒童花名冊(cè)通報(bào)給同級(jí)公安機(jī)關(guān)，縣級(jí)民政部門(mén)同時(shí)將花名冊(cè)通報(bào)給當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)。公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時(shí)會(huì)同村(居)民委員會(huì)聯(lián)系外出務(wù)工的留守兒童父母，責(zé)令其立即返回或確定受委托監(jiān)護(hù)人，并對(duì)其進(jìn)行教育、訓(xùn)誡，要求其依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。這無(wú)疑為留守兒童更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)帶來(lái)了福音。 　　關(guān)愛(ài)留守兒童離不開(kāi)全社會(huì)的共同努力，共青團(tuán)中央、中央文明辦、教育部、民政部聯(lián)合部署青年志愿者關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童“七彩假期”志愿服務(wù)工作，中央宣傳部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)組織開(kāi)展全國(guó)大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)……無(wú)數(shù)“譚雅玲們”正在這些活動(dòng)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，走進(jìn)貧困地區(qū)、革命老區(qū)、邊疆地區(qū)，為留守兒童和貧困家庭兒童開(kāi)展課業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、親情陪伴等教育精準(zhǔn)扶貧關(guān)愛(ài)活動(dòng)，為他們帶去關(guān)懷與溫暖，幫助他們長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)眼界，為“十三五”脫貧攻堅(jiān)，全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。