事事?tīng)?zhēng)先，不讓一秒，這是“家長(zhǎng)病”，不利于孩子成長(zhǎng)

　　諸位家長(zhǎng)或曬實(shí)力或比家底，競(jìng)選家長(zhǎng)委員會(huì)的事，本報(bào)昨日已有評(píng)論，筆者想從另一個(gè)角度再說(shuō)說(shuō)。

　　家長(zhǎng)們的這姿態(tài)，說(shuō)實(shí)話(huà)，不好看。有人評(píng)價(jià)說(shuō)，也不知道這些“實(shí)力”是真是假，怎么讓人想起相聲里戴塑料金項(xiàng)鏈的暴發(fā)戶(hù)呢？甭管真假，急赤白臉地炫耀自己，都不中看。

　　是個(gè)人修養(yǎng)低嗎？我看未必。有人分析，這是為了孩子，拼了。入個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)雖不算什么，可是，總多了些跟老師交流、為班級(jí)貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，那自己孩子，老師還不得高看一眼？就為了這一眼“高看”，高學(xué)歷、高收入、高智商的家長(zhǎng)們就變了斗雞。

　　家委會(huì)的設(shè)立初衷，是加強(qiáng)聯(lián)系溝通、增進(jìn)家�；�動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。可如今家委會(huì)的功能卻有些走樣，成了家長(zhǎng)爭(zhēng)取自己孩子能獲得老師更多關(guān)注的途徑。因此，爭(zhēng)進(jìn)家委會(huì)的段子引發(fā)了不少人的共鳴：看看！為孩子就得這樣竭盡全力、步步緊跟！自己奮斗半生算是中產(chǎn)了，生怕孩子掉下去。假如在一個(gè)環(huán)節(jié)上沒(méi)有比過(guò)別人，壞了！想象無(wú)限放大，心頭堆上小山；更多人是抱怨：都拼成這樣了，讓我們一般上班族怎么跟？我們孩子怎么辦？開(kāi)始恐慌、焦慮。這些攀比和焦慮，彼此刺激，相互疊加，事事?tīng)?zhēng)先，不讓一秒，一沾孩子的事就緊張兮兮，成了一種“家長(zhǎng)病”。

　　大可不必如此。人的成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，好比馬拉松，一口氣兒不松往前沖，跑不了幾步就得垮。越是走遠(yuǎn)路越需要節(jié)奏，張弛有度才科學(xué)。每個(gè)環(huán)節(jié)都堅(jiān)持完美主義、做到局部最優(yōu)，恰恰違反成長(zhǎng)規(guī)律，背離整體最優(yōu)。阿爾法狗為什么下不過(guò)阿爾法元，百盤(pán)無(wú)一勝？因?yàn)榍罢咚鶎W(xué)習(xí)的下法都是在局部最優(yōu)上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不用過(guò)多類(lèi)比：上個(gè)小學(xué)，你都累得半死、拼個(gè)昏天黑地，初中、高中咋辦？熬得下來(lái)嗎？焦慮是會(huì)代際傳播的。家長(zhǎng)的緊張傳遞到孩子身上，那稚嫩的肩膀扛得住嗎？我見(jiàn)過(guò)一些孩子，做不完的作業(yè)、上不完的“興趣班”，小臉木呆呆的，這不是拔苗助長(zhǎng)嗎？

　　總之，爭(zhēng)進(jìn)家委會(huì)以至于大曬家底，實(shí)在是把勁兒用錯(cuò)了地方，是把社會(huì)上的特權(quán)思想引入了學(xué)校，理應(yīng)抵制，不是嗎？

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2017年11月08日 12 版）