百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。今年是“教育家精神”提出一周年，“四有好老師”提出十周年，遼寧省沈陽市渾南區(qū)第八小學(xué)以“教育家精神”為引領(lǐng)，著力打造高素質(zhì)教師隊伍，涌現(xiàn)出了一批批心懷大我、躬耕教壇、愛生如子、甘于奉獻的好老師。

在該校陳雙雙老師的班級里，總能看到一個男孩默默跟在她的身后，很少與同學(xué)交往，這名男孩就是星宇（化名）。星宇是一名孤獨癥兒童，陳雙雙從一年級開始帶他，四年來，她把母親般的愛毫無保留地傾注在星宇身上。每天午餐，陳雙雙都會陪伴在他身旁，細心地為他備好紙巾，耐心照顧他完成就餐；每節(jié)課間，陳雙雙還會牽著他的手參與室外活動，確保他時刻處于安全、舒適的環(huán)境中；冬天到了，孩子外套老是穿不好，陳雙雙總會幫他扣好紐扣、戴好帽子……陳雙雙還注重培養(yǎng)班級的友愛氛圍，鼓勵孩子們共同為星宇營造一個充滿理解與支持的集體環(huán)境。

一次，星宇的妹妹生病住院了，星宇媽媽同時照顧兩個孩子分身乏術(shù)。陳雙雙得知情況后，毫不猶豫地承擔(dān)起照顧星宇的責(zé)任。下班后，陳雙雙將星宇領(lǐng)回自己家中，為他下廚做飯、輔導(dǎo)功課，家中的兩個兒子也熱情地和他一起玩耍，那小小的房間里充滿了溫馨與歡笑。

在陳雙雙持之以恒的愛與幫助下，星宇的內(nèi)心逐漸敞開，他還經(jīng)常將自己的心事分享給老師，也慢慢融入班集體中。在孩子的點滴進步與變化中，深藏著陳雙雙的愛與堅持。

“在渾南八校，每天都有許多溫暖人心的故事在師生之間悄然發(fā)生，我想，這些故事中的教師所堅守的教育情懷就是‘教育家精神’最生動的體現(xiàn)”，渾南八校黨支部書記、校長項莉說：“教師只有發(fā)自真心愛學(xué)生、尊重學(xué)生、支持學(xué)生，才能讓教育更有溫度和價值�！保�渾南區(qū)第八小學(xué)）