日前，據(jù)媒體報(bào)道，高考前夕，今年全國(guó)有多所高校實(shí)現(xiàn)全部大類招生。以清華大學(xué)為例，2017年將納入本科招生的所有專業(yè)整合為數(shù)理類，化生類，經(jīng)濟(jì)、金融與管理類，人文與社會(huì)類等16大類。學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)將需要按照專業(yè)類來填報(bào)。北航也將按照航空航天類和信息類等八大類招生。各學(xué)校均在招生咨詢會(huì)上介紹招生和育人中的新舉措：聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需要、通識(shí)教育、大類招生以及給予學(xué)生成長(zhǎng)充分的個(gè)性自由成了高校招生和育人中的共性特征。

　　教育是國(guó)家根本大計(jì)。人才為國(guó)家發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力，因此其培養(yǎng)成為教育的重中之重。當(dāng)今發(fā)展格局多變，知識(shí)結(jié)構(gòu)層次也面臨劇變，讓教育如何跟得上時(shí)代變化，將是改革中的一項(xiàng)特殊任務(wù)。教育改革一是提供優(yōu)質(zhì)教育，二是健全完善教育體制，三是全面發(fā)展素質(zhì)教育，但上述都離不開與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展培養(yǎng)，而高校改革就是教育改革中的關(guān)鍵。玉不琢，不成器，高等教育人才培養(yǎng)，可以說是創(chuàng)造力和專業(yè)能力的培養(yǎng)。高校通過改革形成分類、多元、科學(xué)的育人模式，真正做到術(shù)業(yè)有專攻，正體現(xiàn)了教育的目的所在。

　　善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。人才教育需順應(yīng)人的天性，合乎自身?xiàng)l件，做到有針對(duì)性的個(gè)性化培養(yǎng)。從古至今，強(qiáng)調(diào)因材施教，特別是在現(xiàn)代教育體制下，根據(jù)學(xué)生個(gè)人能力、優(yōu)勢(shì)、興趣愛好等方面，分類而教，這樣更有利于個(gè)人能力發(fā)展。而高校大類招生之后的專業(yè)分流培養(yǎng)是在采取因材施教后，進(jìn)一步增強(qiáng)人才個(gè)性化、差異化以及獨(dú)立性培育，使其能取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得個(gè)人最大化發(fā)展，從而成為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的千里馬。

　　此次高校大類招生舉措推在高考前夕，充分體現(xiàn)了術(shù)業(yè)有專攻這一教育理念，使其在高校改革的道路上又前進(jìn)了一步。比如中國(guó)人民大學(xué)今年新增設(shè)“世界史”“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”及“勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)”3個(gè)本科專業(yè)�！笆澜缡穼�業(yè)將世界史的學(xué)習(xí)與自身的發(fā)展和民族的振興結(jié)合起來，旨在培養(yǎng)擁有扎實(shí)的世界史知識(shí)、很強(qiáng)的跨文化理解能力、優(yōu)秀的外語應(yīng)用能力和開闊的國(guó)際視野的綜合型專業(yè)人才，以滿足國(guó)家社會(huì)發(fā)展之需求。數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)旨在培養(yǎng)既掌握統(tǒng)計(jì)分析、計(jì)算技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)知識(shí)，又熟悉應(yīng)用領(lǐng)域的數(shù)據(jù)科學(xué)的復(fù)合型人才，以滿足國(guó)家對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)人才的迫切需求�！耙粠б宦贰背�議的提出和信息化時(shí)代的到來，致各方面人才需求大增，高校如何按需承擔(dān)起培養(yǎng)的重任，將成為基礎(chǔ)性工作。

　　高校改革需要魄力和前瞻性，筆者建議，在人才培養(yǎng)體制上，需進(jìn)一步破除障礙，結(jié)合當(dāng)今實(shí)際，在大類招生之后再進(jìn)一步科學(xué)合理細(xì)化專業(yè)分類；加強(qiáng)師資力量建設(shè)，完善教師評(píng)價(jià)體系建設(shè)；相關(guān)部門進(jìn)行政策傾斜，推動(dòng)大類招生良性發(fā)展；針對(duì)入校后的專業(yè)選擇提供引導(dǎo)和建議，為學(xué)生正確選擇合適專業(yè)提供合理幫助。

　　希望術(shù)業(yè)有專攻的教育理念深入人心，如同北京航空航天大學(xué)校長(zhǎng)徐惠彬所認(rèn)為的，實(shí)施大類招生，讓學(xué)生在培養(yǎng)中獲得更多的自主選擇權(quán)是世界高等教育的發(fā)展趨勢(shì)，符合一流大學(xué)的本科人才培養(yǎng)發(fā)展方向。（文/彭磊）