央廣網(wǎng)北京3月8日消息（記者張瓊文）“今年政府工作中亮點頗多，特別是高度重視人民群眾關注的民生焦點問題。我印象最深的是其中提到了‘發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育’，這句話關系到千家萬戶，也與我今年帶來的提案有關�！�3月7日下午，在文藝界別的聯(lián)組會上，全國政協(xié)委員、中國殘疾人藝術團團長邰麗華這樣講到，他建議國家盡快落實殘疾兒童入學評估機制，確保入學零拒絕。

全國政協(xié)委員、中國殘疾人藝術團團長邰麗華正在用手語回答記者提問。（央廣網(wǎng)記者 張瓊文 攝）

　　評估機制落實不到位 導致一些殘疾兒童失學在家

　　據(jù)了解，2017年修訂的《殘疾人教育條例》及《第二期特殊教育提升計劃（2017-2020年）》中，均明確提出要建立跨部門的殘疾人教育專家委員會，建立殘疾兒童入學評估機制。但是，很多地區(qū)沒有落實專家委員機制，導致殘疾兒童入學爭議缺少申訴機制，入學缺乏支持保障。

　　邰麗華介紹說，根據(jù)民間社會組織調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些特殊需要孩子在沒有經(jīng)過專業(yè)客觀評估的情況下，直接被學校拒絕，成為入學失敗的主要原因之一。參加普通孩子或者特殊孩子的入學測試評估以擇優(yōu)錄取、要求試讀一段時間、要求提供孩子的智力或能力證明達到一定水平等等。由于缺乏統(tǒng)一的評估手段和仲裁措施，申請失敗之后一些家長可能放棄繼續(xù)爭取入學機會，孩子最終失學在家。

　　殘疾兒童同樣渴望接受高質(zhì)量教育

　　邰麗華說，比如自閉癥兒童，雖然重度自閉癥患者生活不能自理，但輕度自閉癥兒童只是不說話，智力跟正常孩子是一樣的，完全有條件進入普通學校接受融合教育。他們也渴望接受高質(zhì)量的教育。因為沒有相關專業(yè)評估機構進行評估，這些孩子只能被送到特殊學�；虼�在家中。

　　盡快落實殘疾兒童入學評估機制 確保入學零拒絕

　　“孔子說，有教無類。保障殘障兒童接受融合教育的權利應該是全社會的責任�，F(xiàn)在政策有了，很多地方也都開始慢慢重視這一問題，但是如何才能趕快把這些好的政策真正落實到孩子們身上？他們真的等不及了！”邰麗華建議，全面建立跨部門的殘疾人教育專家委員會，落實殘疾兒童入學評估機制，健全殘疾兒童入學爭議申訴機制，支持保障殘疾兒童進入普通學校接受融合教育的權利。