央廣網(wǎng)武漢11月29日消息（記者劉芳 鄒穎婧）東湖之濱、珞珈山上，百年名校武漢大學(xué)今天迎來(lái)了120周歲誕辰，全球50多萬(wàn)武大人心聚珞珈，近千名校友身臨母校，共話武大的過(guò)去和未來(lái)。

　　武漢大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士李曉紅坦言今日的武大距離世界一流大學(xué)還有不小的差距，還有許多問(wèn)題需要我們深刻的反思，一連串捫心自問(wèn)，彰顯武大銳意改革的決心。

　　反思一：如何堅(jiān)守和履行好大學(xué)的根本使命？

　　李：我們?cè)跒榇髮W(xué)如今的地位和作用感到欣慰的同時(shí)，不得不為大學(xué)功利化傾向感到憂慮；大學(xué)的根本使命是什么？是培養(yǎng)人才！但至今我們還沒(méi)有完全形成研究型大學(xué)四大功能相互促進(jìn)、共同服務(wù)于人才培養(yǎng)的有效機(jī)制。

　　反思二，如何保持和彰顯自己的特色？

　　李：當(dāng)前我國(guó)正在推進(jìn)從高等教育大國(guó)向高等教育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，我們不得不為中國(guó)大學(xué)的“同質(zhì)化”傾向感到擔(dān)心。如何固守住武大特有的稟賦？這需要我們?cè)谏羁贪盐瘴浯蟀倌晡幕瘋鹘y(tǒng)的基礎(chǔ)上，做好特色的凝練與彰顯。

　　反思三，如何構(gòu)建充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代大學(xué)制度？

　　李：當(dāng)前中國(guó)大學(xué)沖擊世界一流水平，缺乏的不是硬件，還是一流的管理。我們現(xiàn)行治理結(jié)構(gòu)是否充分體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為中心、以學(xué)術(shù)自由發(fā)展為宗旨的核心理念？現(xiàn)行體制機(jī)制是否有助于提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力？這需要我們構(gòu)建一套充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代大學(xué)制度體系。 

　　反思四，如何在文化傳承中實(shí)現(xiàn)新的超越？

　　李：在武大文化“基因”里，我們?cè)谔岢�批判和質(zhì)疑的同時(shí)，是否應(yīng)該多一些理解與包容？我們?cè)谥С知?dú)立與自由的同時(shí)，是否應(yīng)該增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)與協(xié)同的力量？我們?cè)跔?zhēng)論或清議的過(guò)程中，是否更應(yīng)該加快實(shí)干的步伐？

　　120年前， 清末湖廣總督張之洞創(chuàng)辦自強(qiáng)學(xué)堂，開(kāi)啟了武大的百年歷史。 上世紀(jì)80年代，武大率先掀起了中國(guó)的高等教育改革浪潮，學(xué)分制、雙學(xué)位制、主輔修制這些如今在高校中司空見(jiàn)慣的教學(xué)制度，都是發(fā)端于武漢大學(xué)。對(duì)武大而言，改革是深入骨髓的，而反思是改革的前提。就在三天前，《人民日?qǐng)?bào)》以《為什么是武漢大學(xué)》為題，報(bào)道武大在新時(shí)期求解著名的“錢學(xué)森之問(wèn)”——為什么我們的大學(xué)總是培養(yǎng)不出杰出的創(chuàng)新型人才？進(jìn)入新世紀(jì)，在全國(guó)許多名校的歷史車輪都已駛?cè)氚倌贶嚨乐�際，李曉紅校長(zhǎng)代表武大人發(fā)出的呼聲，也許為回答世紀(jì)之問(wèn)提供了一種可能。