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上海教師教學(xué)國(guó)際調(diào)查(TALIS)項(xiàng)目結(jié)果揭曉 11項(xiàng)目領(lǐng)先

2016-02-18 19:39:00 來(lái)源:央廣網(wǎng)

  央廣網(wǎng)上海2月18日消息(記者吳善陽(yáng))2015年1月,上海首次參加經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)開(kāi)展的教師教學(xué)國(guó)際調(diào)查(TALIS)項(xiàng)目,目前已經(jīng)完成相關(guān)調(diào)查結(jié)果初步分析,上海有11個(gè)項(xiàng)目在參與項(xiàng)目的38個(gè)國(guó)家(地區(qū))中居于領(lǐng)先地位。

  TALIS包括教師問(wèn)卷和校長(zhǎng)問(wèn)卷兩部分,內(nèi)容涵蓋個(gè)人背景信息、教師專業(yè)發(fā)展、教師教學(xué)理念和實(shí)踐、教師評(píng)價(jià)、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力以及學(xué)校氛圍六個(gè)主要維度。上海各區(qū)縣199所初中學(xué)校(初中、九年一貫制和完中初中部分,覆蓋公辦學(xué)校、民辦學(xué)校,城區(qū)學(xué)校和郊區(qū)學(xué)校)共3925名初中教師參加了TALIS調(diào)查。根據(jù)相關(guān)技術(shù)規(guī)范,調(diào)查樣本可以代表全市約3.7萬(wàn)初中教師。同時(shí),教師所在學(xué)校193名初中校長(zhǎng)完成了校長(zhǎng)問(wèn)卷。加權(quán)后,上海TALIS 2013的學(xué)校參與率為100%,教師參與率達(dá)99.0%,總體參與率為99.0%。

  調(diào)查結(jié)果顯示,在教師隊(duì)伍方面 ,上海教師學(xué)歷水平高,大學(xué)本科及以上的初中教師達(dá)98.5%;上海教師專業(yè)準(zhǔn)備充分,在學(xué)科內(nèi)容方面準(zhǔn)備充分的達(dá)97.9%,在教育教學(xué)方法方面,準(zhǔn)備充分的達(dá)96%,顯著優(yōu)于TALIS國(guó)際平均水平93.9%和89.7%。同時(shí),上海教師年紀(jì)輕,平均為38周歲,比國(guó)際均值低5歲,是除新加坡(36歲)外最年輕的教師群體。

  在教師專業(yè)發(fā)展方面,上海初中學(xué)校教師入職培訓(xùn)和帶教活動(dòng)全覆蓋,99.2%的學(xué)校向教師提供正式入職培訓(xùn),100%的學(xué)校提供帶教活動(dòng),遠(yuǎn)高于國(guó)際平均水平(分別為80%和70%);上海學(xué)校帶教活動(dòng)最精專,帶教教師的主要學(xué)科領(lǐng)域與被帶教教師的完全一致,遠(yuǎn)高于國(guó)際均值69.5%。上海初中教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)優(yōu)勢(shì)明顯,不僅參與率高而且強(qiáng)度最大。上海初中教師在過(guò)去一年參加過(guò)某種形式專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的達(dá)97.7%,是參與率最高的國(guó)家(地區(qū))之一,國(guó)際平均參與率為88.7%;上海教師一年中用于各項(xiàng)專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的天數(shù)達(dá)62.8天,是國(guó)際均值(27.6天)的兩倍還多。上海在職培訓(xùn)特別重視課程與教學(xué)方面的內(nèi)容。在上海教師近一年參加的各項(xiàng)專業(yè)發(fā)展活動(dòng)中,“所教學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)和理解”(95.9%)、“所教學(xué)科的教學(xué)能力”(95.2%)、“課程的知識(shí)”(88.9%)三個(gè)主題涵蓋的比例最高,且相應(yīng)比例都高出國(guó)際均值20個(gè)百分點(diǎn)以上。此外,上海教師重視個(gè)性化學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。70.9%的上海教師報(bào)告過(guò)去一年參與了個(gè)性化教學(xué)方法的專業(yè)發(fā)展活動(dòng),是所有國(guó)家(地區(qū))中比例最高的。同時(shí),75.1%上海教師認(rèn)為需要個(gè)性化學(xué)習(xí)教學(xué)方法方面的培訓(xùn)。

  在教師教學(xué)理念和實(shí)踐方面,上海教師普遍認(rèn)同學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)理念,九成以上的教師都認(rèn)同教學(xué)應(yīng)重視自主探究、主動(dòng)思考和思維推理過(guò)程。其中,上海教師認(rèn)同“思維與推理過(guò)程比具體的課程內(nèi)容更重要”的占96.0%,認(rèn)同“在教室向?qū)W生展示某個(gè)實(shí)際問(wèn)題如何解決之前,應(yīng)該先給學(xué)生思考解決方式的機(jī)會(huì)”的占98.7%,均是所有國(guó)家(地區(qū))中認(rèn)同度最高的。國(guó)際平均而言,教師在4項(xiàng)上的認(rèn)同度介于83.6%至94.2%之間。在所有教學(xué)方法中,上海教師運(yùn)用最多的是“總結(jié)內(nèi)容”(90.2%)、“檢查作業(yè)”(89.8%)、“學(xué)生個(gè)別回答問(wèn)題”(86.8%)以及“結(jié)合日常生活”(85.5%)。其中“總結(jié)內(nèi)容”和“學(xué)生個(gè)別回答問(wèn)題”是所有國(guó)家(地區(qū))中運(yùn)用比例最高的。69.0%的上海教師經(jīng)常使用小組合作學(xué)習(xí),國(guó)際平均為48.8%。在這方面,上海與東亞的韓國(guó)、日本、新加坡顯著不同,這些國(guó)家經(jīng)常運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的比例均在30%左右。不過(guò),僅有15.2%的上海教師經(jīng)常讓學(xué)生使用ICT(信息與通信技術(shù))完成項(xiàng)目或作業(yè),明顯低于國(guó)際平均水平。

  在教師評(píng)價(jià)和校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力方面,上海學(xué)校普遍進(jìn)行教師評(píng)價(jià)和反饋。報(bào)告學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)的教師達(dá)98.4%,是比例最高的國(guó)家(地區(qū))之一。上海學(xué)校重視評(píng)價(jià)后跟進(jìn)工作,9成左右的上海教師指出學(xué)校會(huì)安排帶教老師幫助教師提高教學(xué)水平、學(xué)校會(huì)與教師討論改進(jìn)教學(xué)不足的措施。同時(shí),上海初中校長(zhǎng)專業(yè)準(zhǔn)備最全面、最充足。在所有參加本輪調(diào)查的國(guó)家(地區(qū))中,上海初中校長(zhǎng)完成教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)/課程、教育教學(xué)培訓(xùn)/課程、學(xué)校管理培訓(xùn)/課程的比例均最高且差異最小。上海初中校長(zhǎng)專業(yè)化培訓(xùn)參與度高,強(qiáng)度最大。校內(nèi)外專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的參與度遠(yuǎn)高于國(guó)際均值,持續(xù)天數(shù)最長(zhǎng),均超過(guò)國(guó)際均值的2倍。92.4%的上海初中校長(zhǎng)報(bào)告在最近12個(gè)月內(nèi)參加過(guò)校內(nèi)專業(yè)發(fā)展活動(dòng)且持續(xù)的天數(shù)為39.1天,國(guó)際平均值為20.7天;94.9%的上海初中校長(zhǎng)報(bào)告在最近12個(gè)月內(nèi)參加過(guò)校外專業(yè)發(fā)展活動(dòng)且持續(xù)的天數(shù)為39.5天,國(guó)際平均值為13.6天。上海初中校長(zhǎng)行政教學(xué)雙肩挑,注重課程教學(xué)方面的引領(lǐng)。上海初中校長(zhǎng)在行政管理工作上所投入的時(shí)間比例(34.9%)顯著低于國(guó)際平均值(41.5%)和芬蘭、荷蘭、英國(guó)等歐洲國(guó)家;在課程和教學(xué)工作上所投入的時(shí)間比例(33%)在所有參加本輪調(diào)查的國(guó)家(地區(qū))中最高。

  值得一提的是,在學(xué)校氛圍(環(huán)境與支持)方面,9成左右上海教師認(rèn)同上海課堂紀(jì)律風(fēng)氣良好,上海教師課堂時(shí)間利用效率最高,教師平均86.1%的課堂時(shí)間用于實(shí)際教學(xué),用于維持課堂紀(jì)律和管理任務(wù)的時(shí)間分別僅為7.9%和6.0%。同時(shí),上海教師工作時(shí)間結(jié)構(gòu)獨(dú)特。上海初中教師每周平均工作時(shí)間39.7小時(shí),處于中等水平。教師用于教學(xué)的時(shí)間13.8小時(shí),占工作時(shí)間的1/3。TALIS平均而言,教師教學(xué)時(shí)間(19.2小時(shí))占工作時(shí)間(38.5小時(shí))的二分之一。雖然教學(xué)時(shí)間短,但上海教師備課(8.1小時(shí))、改作業(yè)(7.9小時(shí),包括面批作業(yè)時(shí)間)、輔導(dǎo)學(xué)生(5.1小時(shí))和與本校同事合作交流(4.1小時(shí))的時(shí)間顯著高于國(guó)際均值,受到各國(guó)教育政策制定者和教師們的關(guān)注。此外,上海學(xué)校重視教科研活動(dòng),而初中教師非常重視專業(yè)合作。76.3%的教師報(bào)告兩周至少有一次教研組活動(dòng)、一次備課組活動(dòng);47.9%的教師報(bào)告兩周至少有一次年級(jí)組活動(dòng)。50%以上的教師報(bào)告教研組和備課組最多的活動(dòng)是聽(tīng)評(píng)課和集體備課。上海教師積極看待學(xué)校教育科研活動(dòng),近9成的教師都認(rèn)同提高教學(xué)水平,總結(jié)實(shí)踐知識(shí),并指出教科研主題主要源于實(shí)際工作問(wèn)題。99.0%的教師參與教學(xué)觀摩(最高),每月觀摩1次或以上的占45.7%,是排名第二位國(guó)家的兩倍。

編輯:寧菁菁

關(guān)鍵詞:上海;教師教學(xué);國(guó)際調(diào)查

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