【編者按】

　　烏仁圖雅，畢業(yè)后迷茫。一次選擇，兩年歷練，讓她重獲新生。

　　兩年，可以改變一個人多少？在新疆，這兩年的時間改變了近2.4萬人的人生軌跡。

　　新疆從2011年開始實施未就業(yè)高校畢業(yè)生赴援疆省市培養(yǎng)工作，分批選送23355名高校畢業(yè)生進行培養(yǎng)。

　　自治區(qū)黨委書記張春賢表示，新疆力爭兩年內解決好從2002年到2009年沒有就業(yè)的高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，連同2010、2011年的高校畢業(yè)生，計劃解決約28萬高校畢業(yè)生的就業(yè)問題。

2011年3月24日，張春賢在普通高校畢業(yè)生赴援疆省市培養(yǎng)工作啟動大會上為首屆學員授旗

　　【“禮”贊60年：故事中的炫變】系列報道

　　專題統(tǒng)籌：《最后一公里》唐毅 王梅

　　采寫：《最后一公里》記者：孟根傲德

　　小故事大炫變

　　曾經迷茫的年輕人烏仁圖雅

烏仁圖雅擔任主持的俏皮自拍

　　“吐尼克阿姨，當我說有請廣場舞方隊的時候，你就領著你們小隊的人出來哦！”

　　9月1日15時，和布克賽爾蒙古自治縣和什托勒蓋鎮(zhèn)鎮(zhèn)文化站站長烏仁圖雅跑前跑后，正忙著縣里老年人健身大會的彩排。

　　“你別看我現(xiàn)在好像挺順手的，放在以前，大聲說句話我都得臉紅半天呢�！睘跞蕡D雅笑了。

　　2011年，畢業(yè)一年的烏仁圖雅和所有剛畢業(yè)的年輕人一樣迷茫，也和其他人一樣，她選擇先就業(yè)再擇業(yè)，這時，她注意到了自治區(qū)普通高校畢業(yè)生赴援疆省市培養(yǎng)工作的通知。

　　免費赴內地高校學習，返鄉(xiāng)后報考相關專業(yè)崗位工作，這樣的條件吸引了她。

　　經過一番考慮，烏仁圖雅報考了和布克賽爾蒙古自治縣和什托勒蓋鎮(zhèn)文化站宣傳干事的崗位，并來到遼寧科技學院開始了為期2年的培訓。

　　“那會兒剛畢業(yè)不久，什么都不懂，連公文寫作都不會，對將要面對的工作也是一頭霧水。”烏仁圖雅說，在遼寧科技學院，老師們因材施教，針對他們的崗位開設課程。

　　兩年學習讓烏仁圖雅獲益匪淺，“剛回來那會我覺得自己跟充滿了電一樣，每天組織活動、聯(lián)系單位、策劃文案......就是閑不下來，膽子也練大了！”這個曾經羞澀女孩，漸漸成了鎮(zhèn)上有名的文化小能人。

　　赴內地培訓，不僅改變了烏仁圖雅的生活，更讓身在喀什市的沙吉旦·阿不力克木實現(xiàn)了自己的價值。

　　作為第一批培訓完成的學員，現(xiàn)在的沙吉旦·阿不力克木在喀什市庫木代爾瓦扎街道庫木代爾瓦扎路社區(qū)工作。今年，她獲得了自治區(qū)“訪民情惠民生聚民心”活動2014年度先進個人，“我現(xiàn)在取得的成績都是大家?guī)臀业�，還有在深圳學習時老師教好�！鄙臣�旦·阿不力克木很謙虛，雖然畢業(yè)于上海財經大學，但在深圳職業(yè)技術學院的學習更讓她珍惜。

烏仁圖雅忙碌的“老年人健身大會”現(xiàn)場

烏仁圖雅（左二）和同學們在遼寧科技學院參與元旦晚會

烏仁圖雅（左三）和學校老師（左二）一起合影

烏仁圖雅（右一）在主持和什托洛蓋鎮(zhèn)春節(jié)聯(lián)歡晚會

　　張春賢的壯行

　　中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢高度關心這些孩子們。

　　張春賢說：“一些大學生由于沒有就業(yè)，他們迷惘、彷徨，甚至對生活失去了信心。學生家長為此而多方奔走，黨委、政府面對高校畢業(yè)生就業(yè)難問題，焦慮之心不亞于學生家長�！�

　　早在2010年5月，自治區(qū)黨委七屆九次全委（擴大）會議就把解決就業(yè)問題作為重要的民生工程，把未就業(yè)高校畢業(yè)生確定為解決就業(yè)的重點群體，明確提出了爭取兩年內基本解決未就業(yè)大中專畢業(yè)生就業(yè)問題。

新疆普通高校畢業(yè)生赴援疆省市培養(yǎng)工作啟動，張春賢親切接見學員及教師代表

　　2010年12月28日，新疆印發(fā)《關于進一步促進大中專畢業(yè)生就業(yè)的意見（試行）》，明確了鼓勵企業(yè)吸納大中專畢業(yè)生就業(yè)、鼓勵大中專畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)，發(fā)揮政府投資重大項目和國有企業(yè)帶動大中專畢業(yè)生就業(yè)的作用，組織高校畢業(yè)生赴對口支援省市培養(yǎng)、加大職業(yè)培訓等32條具體措施，實施貼息貸款、社保補貼等10項突破性政策。

　　2011年3月24日，新疆2600余名首批赴援疆省市培訓的普通高校畢業(yè)生啟程。這也是自治區(qū)實施的“少數(shù)民族普通高校畢業(yè)生赴對口援疆省市培養(yǎng)計劃”的開端。

　　通過培訓,少數(shù)民族學員運用國家通用語言文字的能力大大提高,13012名學員參加MHK考試,12874人獲三級合格證書,通過率達98.9%,不少學員成為當?shù)氐摹半p語通”,帶動了少數(shù)民族群眾學習漢語的熱情。

新疆普通高校畢業(yè)生赴援疆省市培養(yǎng)工作啟動

　　張春賢十分牽掛這些遠離家鄉(xiāng)的孩子們。

　　在第一批2600多名學員起程時，他親自為學員壯行，“要專心致志把握每個學習的好機會，切不可虛度年華，要以極其優(yōu)秀的表現(xiàn)展示新疆一代青年的良好形象和風采。好兒女要志在四方，要豪情萬丈，祝大家成功。自治區(qū)黨委、政府從促進新疆跨越式發(fā)展和長治久安的高度，立足新疆實際，提出了選送2.3萬名未就業(yè)普通高校畢業(yè)生赴援疆省市培養(yǎng)計劃。這是著力解決民生問題而提出的一項重大戰(zhàn)略決策，是新疆民生工作的一個創(chuàng)舉�！�

　　一個月后，張春賢書記率新疆黨政代表團赴京津走訪慰問期間，專程到首都師范大學和天津師范大學看望學員。

　　張春賢還多次過問、聽取未就業(yè)大學生培養(yǎng)工作匯報。根據(jù)要求，自治區(qū)提出了一系列突破性政策措施，下定決心，一定要把這項涉及面廣、社會關注度高，面臨情況復雜、工作難度大的工作做好。

　　2015年4月2日,在聽取高校畢業(yè)生赴援疆省市培養(yǎng)工作匯報時，張春賢又強調，就業(yè)是最大的民生工程、民心工程、根基工程。要結合新疆實際繼續(xù)推進培養(yǎng)工作，使培養(yǎng)工作常態(tài)化。

　　【名詞解釋】

　　自治區(qū)普通高校畢業(yè)生赴援疆省市培養(yǎng)：根據(jù)中央新疆工作座談會和全國對口支援新疆工作會議精神，為解決新疆未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)問題，促進新疆與內地的交往交流交融，自治區(qū)普通高校畢業(yè)生赴援疆省市培養(yǎng)工作于2011年1月10日正式啟動。

　　23355新疆各族學員（其中少數(shù)民族畢業(yè)生19378名，占82.97%），歷時4年，分兩批赴19個對口援疆省市及國家部委所屬的188所院校進行兩年培養(yǎng)。

　　截止2015年，選送的學員全部培養(yǎng)期滿返疆，23063名學員安置上崗，總安置率達到98.75%，超額完成原計劃2.2萬人的選送任務。