校園足球日漸紅火，辦賽規(guī)模不可能無(wú)限擴(kuò)大，但提高質(zhì)量沒(méi)有止境

　　2017年中國(guó)中學(xué)生足協(xié)杯賽日前在廣西北海海浪訓(xùn)練基地舉行。媒體記者采訪中，不止一人向主辦方提問(wèn)：青少年足球究竟有多少項(xiàng)全國(guó)性賽事？由哪些機(jī)構(gòu)主辦？參賽球隊(duì)和賽制有何異同？提問(wèn)者異口同聲，求解相同或類似的問(wèn)題，說(shuō)明這些情況并非社會(huì)皆知，甚至不為常年采訪足球的記者所了解。在青少年足球受重視程度明顯增強(qiáng)的背景下，為什么仍然存在賽事名目繁多、搞不清相互間關(guān)系的情況？

　　簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，目前的全國(guó)青少年足球比賽既有體育部門辦的，也有教育部門辦的。兩大系列中的比賽，既有行政機(jī)構(gòu)組織的，具有官辦色彩，也有社團(tuán)機(jī)構(gòu)操辦的，帶有社會(huì)性。還有的賽事屬于混合性質(zhì)。賽制既有聯(lián)賽，又有杯賽、錦標(biāo)賽。就算身處圈內(nèi)又關(guān)注青少年足球的人們，也很難將這個(gè)競(jìng)賽體系和賽事設(shè)置一一說(shuō)清。每項(xiàng)賽事都有創(chuàng)辦和開展的理由，但未能梳理得更為簡(jiǎn)捷清晰，使不同基礎(chǔ)、不同水平的球隊(duì)瞄定不同目標(biāo)，各歸其位，在不同類別和檔次的比賽中接受足球教育和鍛煉提高，共享足球之樂(lè)，不致受到掣肘。

　　諸多青少年足球比賽，具有不同的發(fā)展進(jìn)程。中國(guó)中學(xué)生體協(xié)下屬的足球分會(huì)發(fā)展到近200所會(huì)員學(xué)校，大多是各地具有十幾年乃至幾十年足球傳統(tǒng)的中學(xué)。2004年創(chuàng)辦中學(xué)生足協(xié)杯賽，至今已經(jīng)打到第十六屆，算是資深了。參賽隊(duì)伍競(jìng)技水平遜于俱樂(lè)部梯隊(duì)，又高于以培養(yǎng)興趣為主的校園足球隊(duì)伍，同時(shí)，球員保持著文化學(xué)習(xí)和學(xué)生身份。跟近兩年才開展活動(dòng)并很快獲得命名的校園足球特色學(xué)校相比，這樣不上不下的狀況才尷尬，如何利用良好基礎(chǔ)發(fā)揮引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)更上層樓，需要用實(shí)踐來(lái)修正和完善初始設(shè)計(jì)。

　　資源是寶貴的，優(yōu)質(zhì)資源尤其寶貴。資源需要不斷開掘，也需要不斷提升利用的效率。校園足球日漸紅火，辦賽規(guī)模不可能無(wú)限擴(kuò)大，但提高質(zhì)量沒(méi)有止境。越是踢得好，越能夠保持足球興趣和快樂(lè)。比賽多，孩子們有更多機(jī)會(huì)感受足球魅力。辦比賽，當(dāng)然是為青少年提供更寬闊的平臺(tái)。少限制，多倡導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)是制定政策和規(guī)矩的原則。