四五月份的校園,隨處可見(jiàn)畢業(yè)生們奔波的身影。西安交通大學(xué)的白瑪央金就是穿梭其中的一位“網(wǎng)紅畢業(yè)生”——中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵,為了不讓西藏支教事業(yè)因?yàn)樽约寒厴I(yè)而斷掉,她正忙碌著,為了接下來(lái)一年的研究生西部支教事宜,她正準(zhǔn)備著。
白瑪央金,這位從偏遠(yuǎn)山村貧困家庭走出來(lái)的藏族大學(xué)生,初中畢業(yè)后義務(wù)支教數(shù)載,以自身經(jīng)歷言傳身教,鼓勵(lì)家鄉(xiāng)更多的孩子讀書(shū)上學(xué);大學(xué)期間,她發(fā)起的“交大雪域女團(tuán)”(現(xiàn)為西行雪蓮社)支教團(tuán)隊(duì)獲得西藏當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢抡J(rèn)可和肯定,并將持久發(fā)展。
白瑪央金。受訪者供圖
“人生精彩與否,自己做主!”翻看白瑪央金的朋友圈,記錄最多的就是醫(yī)學(xué)救援和支教輔導(dǎo)時(shí)的情景。若問(wèn)何時(shí)萌生了回家鄉(xiāng)支教的想法,這或許和她自身求學(xué)經(jīng)歷分不開(kāi)!坝袝r(shí)候我在想,如果我小時(shí)候,能有人給我輔導(dǎo)功課,講講外面的世界該多好!
“你一個(gè)女生讀這么多年書(shū)有什么用,等你畢業(yè)的時(shí)候,你爸媽頭發(fā)都白了……”白瑪央金的家鄉(xiāng),扎巴村,西藏山南市桑日縣絨鄉(xiāng)一個(gè)半農(nóng)半牧的山村,當(dāng)“讀書(shū)無(wú)用”“因?qū)W致貧”等落后教育觀念盛行,村民對(duì)于堅(jiān)持讓孩子接受高等教育的家庭嗤之以鼻時(shí),白瑪央金至今仍記得母親當(dāng)時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話:“只要你有能力,我就是砸鍋賣(mài)鐵,也要供你上學(xué)!薄昂髞(lái)每往上走一個(gè)年級(jí),我就想著,必須要好好學(xué),只有學(xué)好了,我才有繼續(xù)上學(xué)的可能。”就是在這樣的鼓勵(lì)和信念之下,白瑪央金小學(xué)畢業(yè)了。
而能夠上學(xué)的喜悅,學(xué)習(xí)條件的艱苦,白瑪央金至今仍記憶猶新,“七歲那年六一兒童節(jié),當(dāng)媽媽拿出新做的衣服和書(shū)包,跟我說(shuō)‘從今天開(kāi)始你就是一名學(xué)生’時(shí),除了興奮、感動(dòng),我還暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí)!薄懊刻旆艑W(xué)回到家,我會(huì)先幫爸爸媽媽干點(diǎn)家務(wù)活再寫(xiě)作業(yè),從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí),我都是在煤油燈下寫(xiě)完了作業(yè)。”白瑪央金回憶到。
12歲到外地上初中,背井離鄉(xiāng)在外求學(xué)的白瑪央金憑著對(duì)讀書(shū)的渴望和堅(jiān)韌自立,成了村民眼中有出息的孩子。“出來(lái)以后才知道家鄉(xiāng)和外界的差距,經(jīng)過(guò)藏區(qū)和內(nèi)地的求學(xué)之路,我深深感受到了知識(shí)改變命運(yùn)的重要性!
扎巴村承載了白瑪央金太多的童年回憶,作為走出大山的一名學(xué)生,“我一直想用自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)家鄉(xiāng)更多的孩子讀書(shū)上學(xué),鼓勵(lì)他們走出大山追逐夢(mèng)想,讓村子變得更好。”
白瑪央金(中間)正在和家鄉(xiāng)學(xué)生互動(dòng)。受訪者供圖
初中畢業(yè)暑假回家,就是從這個(gè)暑假開(kāi)始,白瑪央金開(kāi)始輔導(dǎo)村里孩子的學(xué)習(xí),給他們講外面的世界,每年寒暑假都如此,“我媽每次都會(huì)說(shuō),姐姐一放假,家里的米用得飛快。”村里人也戲稱(chēng)她為“孩子老師”。
孩子眼中的家庭教師,村民眼中的“孩子老師”,白瑪央金就這么擔(dān)起了村里的“臨時(shí)教師”直到2015年大學(xué)寒假,扎巴村駐村干部和村兩委召集了村里的10余位大學(xué)生為改變村子現(xiàn)狀建言獻(xiàn)策,并組織召開(kāi)了一場(chǎng)教育大會(huì)。白瑪央金說(shuō)出了“大型支教”的想法,希望能有更多學(xué)生來(lái)到家鄉(xiāng)支教,改變村子里落后傳統(tǒng)的教育理念:“我今天要講的是關(guān)于教育觀念的,盡管你們大部分人都是我長(zhǎng)輩,我仍然要把自己的一些你們看起來(lái)有些可笑的想法說(shuō)給你們,我希望你們能聽(tīng)一聽(tīng)!
白瑪央金正在村里組織的大會(huì)上發(fā)言,講述教育的重要性,她決定對(duì)家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親進(jìn)行一次“思想教育”。資料圖
在這次大會(huì)上,駐村干部對(duì)支持孩子接受高等教育的父母和家庭以贊許,“這些父母是扎巴村的驕傲!他們寧可自己過(guò)苦日子、窮日子,也不愿意自己的孩子沒(méi)書(shū)讀,沒(méi)有未來(lái)。他們是扎巴村的驕傲,他們的孩子是扎巴村的未來(lái)!我們也希望越來(lái)越多的村民意識(shí)到知識(shí)的重要性,要相信知識(shí)改變命運(yùn)!惫膭(lì)了更多人支持教育。
說(shuō)干就干,白瑪央金在西安交通大學(xué)老師的幫助協(xié)調(diào)和扎巴村村干部的鼓勵(lì)支持之下,2016年7月31日和8月1日,白瑪央金清楚地記得,七名來(lái)自各個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)組成了第一批“雪域女團(tuán)-西行雪蓮社”支教隊(duì),回到家鄉(xiāng),走進(jìn)西藏,將扶貧支教的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
萬(wàn)事開(kāi)頭難,支教工作并不如想象中開(kāi)展得那么順利,剛開(kāi)始不管是孩子家長(zhǎng)還是其他村民都并不看好,“她們就是過(guò)來(lái)擺擺架子!蔽ㄓ凶龅酶,才能打消村民的疑慮。白瑪央金給自己鼓勁“既然來(lái)了,我就要好好做!”支教隊(duì)員們根據(jù)各自擅長(zhǎng)的科目分批分班,為村里學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課業(yè)的同時(shí),還開(kāi)設(shè)了“暢聊天地暢聊夢(mèng)想”等思想品德課,白瑪央金還利用醫(yī)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),向鄉(xiāng)親們普及醫(yī)療保健知識(shí),讓更多村民們了解多發(fā)疾病的預(yù)防和基本治療方法等,提高鄉(xiāng)親們的醫(yī)療意識(shí)。
“支教過(guò)程中有太多故事在我腦海中放映,但有一件事,我覺(jué)得我可能這輩子都忘不了!币淮握n上,白瑪央金分享了自身經(jīng)歷后,布置了一個(gè)自愿性的作業(yè):“你們回去之后替父母做一件事情,做什么都可以。你可以做,也可以不做!
叛逆少年課后主動(dòng)幫父親洗腳,這位父親感動(dòng)的落淚了。受訪者供圖
沒(méi)想到的是,晚上,一位家長(zhǎng)發(fā)來(lái)彩信,“我打開(kāi)彩信,看到一個(gè)叛逆男娃正在給他爸爸洗腳!钡诙煸缟,這位父親拿著自家烙的餅和酥油茶找到白瑪央金“白瑪,特別謝謝你,我超級(jí)感動(dòng)。孩子端水過(guò)來(lái)的時(shí)候我都有點(diǎn)害羞,當(dāng)孩子開(kāi)始給我洗腳的時(shí)候我落淚了!边@可能就是支教最重要的意義之一吧。
支教活動(dòng)受到了一致好評(píng),也點(diǎn)燃了本村大學(xué)生和更多在外求學(xué)的藏族大學(xué)生接力支教的熱情。村民們從“冷言相對(duì)”到自發(fā)地拿著酥油茶感謝,見(jiàn)面時(shí)會(huì)說(shuō)聲“老師今天辛苦了。”這份信任和肯定,堅(jiān)定了白瑪央金和其他支教隊(duì)員的信心。
“走出去是為了更好地回來(lái)!12歲開(kāi)始便離開(kāi)家鄉(xiāng)求學(xué)的白瑪央金心中一直牢記著這句話。她說(shuō),回家鄉(xiāng)支教只是她做的一件小事,一個(gè)開(kāi)始。未來(lái),她還要為家鄉(xiāng)作更多的貢獻(xiàn)!暗鹊酵瓿蓪W(xué)業(yè),我還是會(huì)回到家鄉(xiāng),因?yàn)槟莾河懈枰业娜!保ㄖ袊?guó)青年網(wǎng)記者 宋莉)