原標(biāo)題：今年“國(guó)考”在滬有哪些崗位招多少人？小布為你整理好了！

　　據(jù)上海發(fā)布，正在找工作、打算換工作的筒子注意啦！2018年國(guó)家公務(wù)員招考職位表今天剛剛公布，在滬崗位近300個(gè)，包括浦東干部學(xué)院、上海海事局、上海海關(guān)、上海市通信管理局、上海市地震局等，擬招近700人。小布已整理好這些在滬崗位的基本信息。

　　國(guó)考部分在滬職位及人數(shù)

　　【中國(guó)浦東干部學(xué)院】

　　招考職位：財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理處主任科員及以下、教務(wù)管理處（招生辦公室）主任科員及以下、學(xué)員工作一處主任科員及以下、綜合管理處（校友聯(lián)絡(luò)辦公室）主任科員及以下、國(guó)際合作處主任科員及以下、運(yùn)行管理處主任科員及以下、干部處主任科員及以下、師資處主任科員及以下、機(jī)關(guān)紀(jì)委辦公室（監(jiān)察審計(jì)辦公室）主任科員及以下

　　招考人數(shù)：10人

　　【上海市通信管理局】

　　招考職位：主任科員及以下

　　招考人數(shù)：1人

　　【生態(tài)環(huán)境部華東核與輻射安全監(jiān)督站】

　　招考職位：核與輻射安全監(jiān)督崗位主任科員及以下

　　招考人數(shù)：3人

　　【國(guó)家能源局華東監(jiān)管局】

　　招考職位：行業(yè)監(jiān)管處主任科員及以下、電力安全監(jiān)管處主任科員及以下

　　招考人數(shù)：2人

　　【審計(jì)署駐上海特派員辦事處】

　　招考職位：審計(jì)業(yè)務(wù)處主任科員及以下

　　招考人數(shù)：6人

　　【上海出入境邊防檢查總站】

　　招考職位：邊檢站科員、副主任科員

　　招考人數(shù)：30人

　　【長(zhǎng)江航運(yùn)公安局】

　　招考職位：裝備財(cái)務(wù)科科員、刑事偵查支隊(duì)科員、水上消防支隊(duì)科員、派出所科員一

　　招考人數(shù)：10人

　　【上海海事局】

　　招考職位：吳淞海事局科員、黃浦海事局科員、楊浦海事局科員、閔行海事局科員、金山海事局科員、浦東海事局科員、寶山海事局科員、崇明海事局科員、洋山港海事局科員

　　招考人數(shù)：100人

　　【上海海關(guān)】

　　招考職位：監(jiān)管工作、海關(guān)業(yè)務(wù)、緝私工作（一）

　　招考人數(shù)：25人

　　【國(guó)家稅務(wù)總局上海市稅務(wù)局】

　　招考職位：基層分局科員

　　招考人數(shù)：430人

　　【中國(guó)民用航空局華東地區(qū)管理局】

　　招考職位：財(cái)務(wù)處主任科員及以下、、運(yùn)輸管理處主任科員及以下、航務(wù)管理處主任科員及以下、離退休干部處主任科員及以下、航空安全辦公室主任科員及以下、適航維修處主任科員及以下、機(jī)場(chǎng)處主任科員及以下

　　招考人數(shù)：8人

　　【上海鐵路公安局】

　　招考職位：上海鐵路公安處線(xiàn)路警務(wù)區(qū)民警、上海鐵路公安處民警

　　招考人數(shù)：13人

　　【水利部太湖流域管理局】

　　招考職位：規(guī)劃計(jì)劃處主任科員及以下、水政水資源處（水政監(jiān)察總隊(duì)）主任科員及以下、建設(shè)與管理處主任科員及以下、水土保持處（農(nóng)村水利處）主任科員及以下、安全監(jiān)督處主任科員及以下

　　招考人數(shù)：6人

　　【國(guó)家統(tǒng)計(jì)局上海調(diào)查總隊(duì)】

　　招考職位：上海調(diào)查總隊(duì)業(yè)務(wù)處室科員、閔行調(diào)查隊(duì)業(yè)務(wù)科室科員、寶山調(diào)查隊(duì)業(yè)務(wù)科室科員、浦東調(diào)查隊(duì)業(yè)務(wù)處室科員、金山調(diào)查隊(duì)業(yè)務(wù)科室副主任科員、崇明調(diào)查隊(duì)業(yè)務(wù)科室科員、浦東調(diào)查隊(duì)業(yè)務(wù)科室科員

　　招考人數(shù)：9人

　　【上海市地震局】

　　招考職位：應(yīng)急救援處主任科員及以下、機(jī)關(guān)黨委主任科員及以下

　　招考人數(shù)：2人

　　【中國(guó)銀行保險(xiǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)上海監(jiān)管局】

　　招考職位：監(jiān)管部門(mén)主任科員及以下、財(cái)會(huì)部門(mén)主任科員及以下、法規(guī)部門(mén)主任科員及以下、統(tǒng)計(jì)信息部門(mén)主任科員及以下

　　招考人數(shù)：16人

　　【中國(guó)證券監(jiān)督管理委員會(huì)上海監(jiān)管局】

　　招考職位：轄區(qū)財(cái)金類(lèi)監(jiān)管崗位主任科員及以下、轄區(qū)會(huì)計(jì)類(lèi)監(jiān)管崗位主任科員及以下、轄區(qū)法律類(lèi)監(jiān)管崗位主任科員及以下、轄區(qū)計(jì)算機(jī)類(lèi)監(jiān)管崗位主任科員及以下

　　招考人數(shù)：12人

　　【中國(guó)證券監(jiān)督管理委員會(huì)上海證券監(jiān)管專(zhuān)員辦事處】

　　招考職位：證券期貨市場(chǎng)稽查執(zhí)法崗位副主任科員及以下

　　招考人數(shù)：3人

　　中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2019年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱

　　為便于報(bào)考者充分了解中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2019年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試，特制定本大綱。

　　一、公共科目筆試內(nèi)容

　　中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2019年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科，主要測(cè)查從事公務(wù)員工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和基本素質(zhì)，全部采用閉卷考試的方式。

　　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀(guān)性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿(mǎn)分100分。

　　申論為主觀(guān)性試題，考試時(shí)限180分鐘，滿(mǎn)分100分。

　　二、作答要求

　�。ㄒ唬┬姓�職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

　　報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無(wú)效。

　�。ǘ�）申論

　　報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無(wú)效。

　　三、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)介紹

　�。ㄒ唬�測(cè)試內(nèi)容

　　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。

　　常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。

　　數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

　　判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷等。

　　資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

　　（二）題型介紹

　　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)涉及多種題目類(lèi)型，試題將根據(jù)考試目的、報(bào)考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。以下是部分常用題型介紹。

　　1.常識(shí)判斷

　　常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)有關(guān)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識(shí)及其運(yùn)用，要求報(bào)考者通過(guò)分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項(xiàng)。

　　例題1：黨的十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。新時(shí)代我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是：

　　A．人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾

　　B．人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾

　　C．人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾

　　D．人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾

　�。ù鸢福篋。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重要標(biāo)志，也是新時(shí)代的重要特征。因此，正確答案為D。）

　　例題2：依據(jù)刑法修正案（九）的規(guī)定，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

　　A．對(duì)偽造貨幣罪不再處以死刑

　　B．對(duì)代替他人參加高考的行為應(yīng)作出行政處罰

　　C．組織群眾在醫(yī)院鬧事、造成嚴(yán)重?fù)p失的行為是犯罪行為

　　D．編造虛假險(xiǎn)情在微信中傳播、嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序的行為是犯罪行為

　�。ù鸢福築。A選項(xiàng)，根據(jù)修訂后的刑法第一百七十條，偽造貨幣者據(jù)情形嚴(yán)重性最高判處無(wú)期徒刑，故A選項(xiàng)說(shuō)法正確。B選項(xiàng)，刑法第二百八十四條后增加了一項(xiàng)內(nèi)容，將代替他人參加法律規(guī)定的國(guó)家考試列入量刑范圍，但屬于刑罰，而不是行政處罰，故B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C選項(xiàng)，修正案在刑法第二百九十條第一款修改為：“聚眾擾亂社會(huì)秩序，情節(jié)嚴(yán)重，致使工作、生產(chǎn)、營(yíng)業(yè)和教學(xué)、科研、醫(yī)療無(wú)法進(jìn)行，造成嚴(yán)重?fù)p失的，對(duì)首要分子，處三年以上七年以下有期徒刑”，故C選項(xiàng)說(shuō)法正確。D選項(xiàng)，修正案在刑法第二百九十一條中增加一款，“編造虛假的險(xiǎn)情、疫情、災(zāi)情、警情，在信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒體上傳播，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制”，微信屬于在信息網(wǎng)絡(luò)或者媒體的范疇，故D選項(xiàng)說(shuō)法正確。因此，正確答案為B。）

　　2.言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　每道題給出一段語(yǔ)言文字，要求報(bào)考者根據(jù)對(duì)這段文字的理解或運(yùn)用一定的語(yǔ)言文字知識(shí)，選出最符合要求的答案。

　　例題1：解決科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的問(wèn)題始終是科技體制改革的核心。以往的改革從技術(shù)商品化、科技運(yùn)行機(jī)制、組織結(jié)構(gòu)、人事制度等方面采取了一系列措施，主要著力在微觀(guān)組織層面。改革進(jìn)程發(fā)展到今天，需要更多地從宏觀(guān)管理層面思考問(wèn)題。換句話(huà)說(shuō)，改革已經(jīng)改到了推動(dòng)科技體制改革的政府管理者自己頭上。政府科技資源配置的理念需不需要轉(zhuǎn)變？對(duì)科技活動(dòng)管理的模式需不需要改變？管理科技活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)需不需要調(diào)整？回答了這三個(gè)問(wèn)題，才有可能解決科技、經(jīng)濟(jì)“兩張皮”的問(wèn)題。

　　這段文字意在說(shuō)明：

　　A．應(yīng)從政府管理角度思考科技體制改革問(wèn)題

　　B．進(jìn)行國(guó)家科技體制的深層次改革迫在眉睫

　　C．明確政府職責(zé)是科技體制改革的重要前提

　　D．科技與經(jīng)濟(jì)相脫節(jié)是我國(guó)科技體制的弊端

　�。ù鸢福篈。根據(jù)“改革已經(jīng)改到了推動(dòng)科技體制改革的政府管理者自己頭上”一句，可知A為正確答案。)

　　例題2：缺乏必要的試錯(cuò)機(jī)制，很多政府部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)改革創(chuàng)新都心存______情緒，“不求有功，但求無(wú)過(guò)”，導(dǎo)致改革創(chuàng)新動(dòng)力普遍不足。以此來(lái)看，______“改革失敗”的責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)寬容的創(chuàng)新環(huán)境，才能讓更多的政府部門(mén)和官員“甩開(kāi)膀子”謀改革、搞創(chuàng)新。

　　依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A．畏難豁免 B．緊張寬恕

　　C．僥幸淡化 D．抵觸忽略

　�。ù鸢福篈。第一個(gè)空，由“改革創(chuàng)新動(dòng)力不足”可知不是僥幸，僥幸是指企求非分，意外獲得成功或免除災(zāi)害，故C選項(xiàng)有誤。根據(jù)“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的這種態(tài)度，可知可能是不想做或者怕太難做不好，這里“緊張”與之不搭配，并且“寬恕”也不和責(zé)任搭配， B選項(xiàng)也不應(yīng)該選。第二個(gè)空，忽略責(zé)任不符合題意，因?yàn)椤案母锸�敗”有了�?zé)任，但這種責(zé)任可以豁免。因此，正確答案為A。)

　　3.數(shù)量關(guān)系

　　第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀(guān)察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

　　例題：1 2 4 8 16 （）

　　A．16 B．24 C．32 D．36

　�。ù鸢福篊。原數(shù)列是一個(gè)等比數(shù)列，后一項(xiàng)是前一項(xiàng)的2倍，故正確答案為C。）

　　第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。

　　例題：某地勞動(dòng)部門(mén)租用甲、乙兩個(gè)教室開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無(wú)虛席，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。

　　問(wèn)甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項(xiàng)培訓(xùn)？

　　A．8 B．10

　　C．12 D．15

　　（答案：D。根據(jù)題意可知，甲教室每次培訓(xùn)可坐50人，而乙教室每次培訓(xùn)可坐45人。由此可計(jì)算出甲教室舉辦的培訓(xùn)次數(shù)為15次。）

　　4.判斷推理

　　第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者通過(guò)觀(guān)察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。

　　例題：

　　（答案：B。黑點(diǎn)在正方形中順時(shí)針移動(dòng)。在第5個(gè)圖形中，應(yīng)該正好移動(dòng)到左上角。）

　　第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。

　　例題：職業(yè)枯竭是指人們?cè)谧约洪L(zhǎng)期從事的工作重壓之下，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺(jué)。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是：

　　A．老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會(huì)忙得焦頭爛額

　　B．剛參加工作的小李覺(jué)得這份工作太累，產(chǎn)生了跳槽的念頭

　　C．劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來(lái)越糟糕

　　D．在從事過(guò)許多不同的職業(yè)之后，老王覺(jué)得所有工作都索然無(wú)味

　　（答案：C。根據(jù)題干所給定義，正確答案為C。）

　　第三種題型：類(lèi)比推理。給出一組相關(guān)的詞，要求通過(guò)觀(guān)察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

　　例題：螺絲：螺帽

　　A．水杯：暖瓶 B．線(xiàn)：紐扣

　　C．插座：插頭 D．筷：碗

　�。ù鸢福篊。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項(xiàng)C中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。）

　　第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

　　例題：在一次考古發(fā)掘中，考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時(shí)期的夔（音kuí）文陶片。對(duì)此，專(zhuān)家解釋說(shuō)，由于雨水沖刷等原因，這些先秦時(shí)期的陶片后來(lái)被沖至唐代的墓穴中。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)？

　　A．在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時(shí)期的文物

　　B．這座唐代古墓保存完好，沒(méi)有漏水、毀塌跡象

　　C．并非只有先秦時(shí)期才使用夔文，唐代文人以書(shū)寫(xiě)夔文為能事

　　D．唐代的墓葬風(fēng)俗是將墓主生前喜愛(ài)的物品隨同墓主一同下葬

　�。ù鸢福築。該選項(xiàng)中“古墓保存完好，沒(méi)有漏水、毀塌跡象”從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性，最能質(zhì)疑專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)。）

　　5.資料分析

　　針對(duì)一段資料一般有1～5個(gè)問(wèn)題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測(cè)和計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。

　　例題：根據(jù)以下資料回答問(wèn)題：

　　三大經(jīng)濟(jì)圈中，2010年三次產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)速度均超過(guò)全國(guó)平均水平的有幾個(gè)？

　　A．0 B．1

　　C．2 D．3

　�。ù鸢福築。通過(guò)比較表格提供的數(shù)字，可以看出，三次產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)速度均超過(guò)全國(guó)平均水平的只有珠三角，故正確答案為B。)

　　四、申論介紹

　　申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上（含副省級(jí)）機(jī)構(gòu)的職位、市（地）級(jí)及以下機(jī)構(gòu)的職位的不同要求，設(shè)置兩套試卷。

　　省級(jí)以上（含副省級(jí)）機(jī)構(gòu)的職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。

　　閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀(guān)點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。

　　綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀(guān)點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

　　提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。

　　文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀(guān)點(diǎn)。

　　市（地）級(jí)及以下機(jī)構(gòu)的職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。

　　閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀(guān)點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

　　貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀(guān)實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

　　解決問(wèn)題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。

　　文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。

　　資料：國(guó)家公務(wù)員局網(wǎng)站