原標題：在雪域高原譜寫“杏壇”之歌 

　　在日喀則市南郊，日喀則市上海實驗學校的教學樓，顯得格外引人注目。 

　　生動的電子板書、流利的英文授課、有趣的教學方式……在高中二年級某班，來自上海市江鎮(zhèn)中學徐美河老師的英語課頗受歡迎，學生聚精會神，沉浸在語言的魅力中。 

　　這只是日喀則市上海實驗學校教學工作的一幕，也只是組團式教育人才援助日喀則的一個縮影。 

　　兩年來，得益于組團式教育人才援藏，日喀則學生在家門口就可享受到內地名校名師的精彩授課，優(yōu)質的教育資源在雪域高原生根，有力助推了日喀則教育發(fā)展質量邁上一個又一個新臺階。 

　　打造優(yōu)質教學資源 

　　近年來，組團式教育人才援助日喀則的內地四省市充分利用優(yōu)質資源，集中力量有針對性地選派名師優(yōu)師組團進藏送教，輸送新鮮力量。 

　　目前，日喀則市教育人才組團式援藏管理干部和教師共170人，來自于四省市24個區(qū)（地市）164所學校，其中女干部和教師28人，黨員78人；正高職稱1人、副高職稱69人、中級職稱77人、初級職稱23人；管理干部平均年齡42.8歲，專任教師平均年齡40.5歲，專任教師平均教齡18年，專任教師均代課，涉及學科14門。 

　　“在來之前聽說這里教育相對薄弱，理科更是困難�！濒斝袷莵碜陨綎|省煙臺市海陽四中的物理老師，已有多年教齡的他申請來到日喀則市第一高級中學任教，“來援藏，就是要改變當?shù)叵鄬β浜蟮慕逃隣顩r！”魯旭和一道來援藏的老師們，心里都暗暗憋著一股勁兒。 

　　進藏后，針對日喀則教育存在的薄弱環(huán)節(jié)，在實踐中，援藏教師充分尊重教育規(guī)律，輸入先進教育理念，同時結合日喀則實際，在教育管理、隊伍建設、教學能力、育人模式、教學方法、課程體系、信息化建設等方面全面發(fā)力、多點突破、全過程推進，取得了實效。 

　　日喀則市教育局局長索旺說，教育人才援藏優(yōu)勢正是在于建立日喀則與內地學校共享優(yōu)質教育資源的常態(tài)化機制，著力提升日喀則教育內涵式發(fā)展水平。 

　　針對弱項補齊“短板” 

　　由于地域、人員、文化、理念的差別，內地的先進管理和教學模式不可能完全復制到西藏，必須要融入到西藏的校情學情當中去。 

　　殷茂堂帶著40名黑龍江省組團式教育人才援藏教師橫跨5500公里來到日喀則市桑珠孜區(qū)第二中學后發(fā)現(xiàn)，學校雖然硬件設施非常好，但無論是管理水平、教育理念還是學生習慣都與內地有不小差距。殷茂堂決定從教學管理入手，改教研組業(yè)務管理為學年組行政管理，實行德育、學年、教研三位一體的教學管理模式。以學生為中心，著重培養(yǎng)學生的行為習慣、衛(wèi)生習慣和學習習慣，讓孩子們會學、會玩、講衛(wèi)生。同時，在學校開展“賞識教育”，每周評選十佳之星、優(yōu)秀團隊、優(yōu)秀班級，不論孩子在哪個方面有進步，都會得到獎勵。為此，黑龍江援藏工作隊每學期專門拿出5萬元來支持。兩年年多過去了，殷茂堂告訴記者：“學生們的三個習慣變化非常明顯�！� 

　　在日喀則市第一高級中學校長韓東看來，組團式教育人才援藏的精髓在“團”。只要大家能“團”在一起，就會“眾人拾柴火焰高”。在專任教師選派上，教育援藏不是將各個學科的教師簡單相加，而是以選派數(shù)理化等緊缺學科教師為主、兼顧其他學科教師和教育管理人員。韓東除了承擔教學任務外，還發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢指導當?shù)亟處熼_展教研、培訓和教學改革等工作，從教、學、研等各個環(huán)節(jié)上補齊“短板”。 

　　著眼于補短增優(yōu)，四省市組團式教育人才科學描繪組團教育援藏目標。如上海市提出了堅持學校隊伍建設為根本、提升德育能力和教學質量的“兩提升”工程、創(chuàng)造“三個七彩”、攻克四個難點的“1234”行動藍圖；吉林省制定了圍繞一個核心、抓好兩個突破點、實施三種途徑、開展四項措施、做好五方面保障、實現(xiàn)六個目標的“123456”發(fā)展目標…… 

　　提升教育“造血”能力 

　　把教育的先進理念帶進來、把科學的教學方式傳下來、把日喀則的“桃李”育起來。進藏后，援藏教師在管理制度、內涵建設、結對幫教、送教下鄉(xiāng)、輻射帶動等方面充分發(fā)揮作用，培養(yǎng)了一支“永不離開的高素質隊伍”。 

　　上海市組團式教育人才援藏領隊、日喀則市上海實驗學校校長傅欣介紹，該校正在建設遠程教研平臺，建成后，師生將可共享到上海名校名師名課程資源。同時由這所學校牽頭，成立涵蓋一區(qū)五縣的10所學校建立“日喀則市義務教育優(yōu)質學校合作聯(lián)盟”，縣鄉(xiāng)小學都可共享上海教育資源。 

　　短短兩年多時間，教育援藏帶來顯著變化，以最直觀的學生考試成績而論，在日喀則市第一高級中學期中期末考試中，援藏教師所帶班級的成績遙遙領先；日喀則市上海實驗學校，2017年首次實現(xiàn)高考文科理科上線率同時達到100%。 

　　此外，為加強教師隊伍建設，2016年起，四省市組團式教育人才援藏派駐單位每年從日喀則市選派骨干教師及教育管理干部90人到對口援藏四省市學校跟崗學習、掛職鍛煉、集中培訓一年，教師能力水平得到了有效提高。