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　　編者按：大城市擁有雄厚的資金和人才優(yōu)勢，卻面臨著擁擠等諸多問題。而鄉(xiāng)村往往擁有廣闊的土地，卻缺少推進城鎮(zhèn)化的資金與人才。二者倘若能夠互相對接資源需求，不僅能夠緩解大城市的難題，也能夠推進農村地區(qū)的城鎮(zhèn)化進程。上海通過與周邊地區(qū)進行對接，打破城鄉(xiāng)壁壘，實現(xiàn)了長三角地區(qū)的跨越式發(fā)展。目前，一個以上海為中心、具有活力的長三角城市群正在逐漸形成。

　　央廣網北京3月28日消息 據(jù)中國鄉(xiāng)村之聲《三農中國》報道，閔行區(qū)薔薇小學坐落在上海西南城郊結合部，這是一所看似不太起眼的家門口學校：在校學生40%是外來務工人員子女，60%是就近入學的普通家庭孩子。它已經成了一所上海最優(yōu)秀的小學，也是一所讓世界矚目的小學：《世界是平的》作者弗里德曼去年底造訪薔薇小學后說，他在這里找到了對中國社會經濟發(fā)展持樂觀態(tài)度的證據(jù)。

　　薔薇小學建在居民社區(qū)里，一幢五層教學樓，露天操場面積不大，普通的硬件設施和上海的其他社區(qū)小學沒什么兩樣。

　　要說點兒不同的，就是一樓教室門前都有一塊“小菜園”，一排菜園組成了“小農場”；還有學校的招生理念——無論是外來孩子，還是上海小囡，都能在這里融合發(fā)展，這是薔薇小學校長沈珺十幾年前開始著手做的事。在她的推動下，薔薇小學向一墻之隔的另一所農民工子弟小學敞開大門。

　　沈珺：“當時那邊的孩子呢是呆不下，我這邊的校舍是空置的，所以呢我就把一部分孩子讓他們進入這個小區(qū)，資源的一些共享嘛。同一所校門，你應該是同樣的規(guī)則�！�

　　沈珺坦言，開放之初，她收到了來自方方面面的壓力和質疑。沈珺：“沒有一所學校敢這么做，很多的家長到我這里來，就覺得你校長到底是辦民工學校還是（什么），如果是這樣的話我們上海孩子不愿意在你這里念的�！�

　　面對家長們的不解，沈珺一次次組織交流活動，打開校門讓他們看到，上海孩子和外來孩子身上的優(yōu)點各不相同，只有秉持開放的心態(tài)，孩子們才能彼此學習，共同成長。

　　如今，像薔薇小學這樣的學校，在上海越來越多了。不僅僅在教育上，交通、養(yǎng)老、醫(yī)療……上海在外來務工者、新上海人與這座城市的融合上，做足了文章。

　　30多歲的小敏是上千萬普普通通的新上海人之一，有了小孩兒之后，小敏在蘇州的父母也把家搬到了上海。得益于長三角在交通、醫(yī)療等領域的一體化發(fā)展，小敏父母在上海乘車、看病都能享受和上海居民同樣的待遇。小敏：“現(xiàn)在我爸爸媽媽在上�？床〉臅r候，報銷比以前方便很多。他們看病的時候，相關信息就會同步傳送到蘇州的醫(yī)療系統(tǒng)，后續(xù)的報銷事情也很便捷。還有，他們也可以憑著身份證，辦理敬老乘車卡，享受與上海人同樣的優(yōu)惠�！�

　　細節(jié)決定成敗，細節(jié)彰顯魅力。上海打破城鄉(xiāng)壁壘，在包容中求發(fā)展的路徑，釋放出城市發(fā)展新的紅利。